我学历史死得早

古代皇帝为什么都死的早，古代帝王早死的原因

1、压力过大。皇帝看似风光，没有任何人可以制约他，其实他们只是权力的奴隶，实际是没有自由的人，一言一行都要受到约束，只有那些心无城府、无所事事的昏君除外，因为他们死的更快，稍微正常点的皇帝都深知自己的风光来的不易，要想维持好自己手中的权力，就必须时刻防备那些觊觎皇位的人，还要每天都要忙于政事、疲于内患、担心外侵，常年处在一个高度紧张、甚至草木皆兵的极端精神状态下，每天承受的压力可想而知，活的不长久也就很好理解了，这样的皇帝不在少数。 2、纵欲过度。每个皇帝后宫女人都成千上万，只有皇帝一个男人，面对众多女人哀怨眼神的时候，作为男人不行也要硬挺着，尽可能满足她们，但是男人的精力是有限的，一个男人又怎能应付得了这么多的女人？很多情况下就不得不借助药物来助兴，久而久之就会伤及身体，导致生命尽早结束，很多皇帝年纪轻轻就因为纵欲过度而早早死掉了，还有一些皇帝是为了长生不老乱吃什么所谓的“仙丹”灵药，结果导致死的更快，这样的皇帝更多，多不胜数。

古代皇帝为什么有的死得早？

古代皇帝死得早，其一的确因日理万机，其二玩得太嗨，前者，是明君典范，后者，是昏君典范，为何如此解析，源于你看过皇帝每天一翌的行程就知其意，就拿大清王朝的康熙来讲，康熙每天的行程能多达六项，从清晨五点，排到晚上九点，每一刻钟都预备满满，毫无间隙。为何死得早？源于日理万机，勤政所致康熙这一生被历史誉为明君，他的明，在于勤，不仅规范自己如此勤奋，在“延馆在宫，孜孜教诲”这块同样如此，皆是以身作则。例如清晨五~七时，已经起床收拾仪容，兼去看子嗣是否严谨于畅春园，而这个过程，不仅有早起的大学士陪同，还做到了为父时的言传身教。上午七~九时，才是康熙皇帝上早朝时间，事无巨细，历历过问后，方才退朝然后往皇太后住处请安，尽显明君礼德，其次，才是用余下时间赶往一些皇太子学堂处，一一检查清晨的功课。上午九~十一时，稍微缓和一点，可以吃个早餐，也就是“膳牌”，边用膳边召见朝会后请求面圣的大臣，此时，也不是任何人可以面圣，而是由康熙自行选择，饭后，皇帝开始批阅大臣奏章，以及更多重要事件需亲见的军机大臣，如果问题严重，就下谕旨，看轻重而论。中午十一~下午两点，此乃休息时间，据相关记载，此时的明君多数都在两点上下用餐，接着开始批阅下午的奏章，如果审阅较快，兴许可以预留点时间拿来学习、或者做自己想自己想做的事，例如琴棋书画、花鸟鱼虫，亦或者散心放风筝之类，以及在清朝最重要的娱乐项目“看大戏”。下午五时至傍晚七时，此处看情况而论，但多数均到无逸斋检查各皇子功课，在明君眼里，多数皇帝对于子嗣要求都很高，在检查功课这个环节康熙尤为看重，几乎每日雷打不动；康熙还因此讲过这样一句话：“朕宫中从无不读书之子。”晚上七~九时，那是大清最重要的祭拜时刻，在清宫中，祭拜一项里，佛、道供奉多达40余处，源于满族信仰所致，这是满族自入关后，留下的规定。祭拜结束，这个时间段才是明君真正的自由时间，例如喝喝小酒，看看自己喜欢的书，亦或者翻牌去后宫造人，如果比较累，就回自己寝宫休息。以上说的就是前者康熙皇帝，康熙这一生之所以成就斐然，律己很重要，他也是为数不多，勤政还能活得很久的皇帝，而更多的皇帝却并非活不到如此之久。为何？源于生活过于糜烂，连史料都无可查证，无可查证，就代表着，由于生活糜烂导致抹去了一些相关记载，不敢被检验真理，所以敢检验真理的皆是明君，如康熙。其二的后者，我不说我相信各位也知道为什么这些皇帝死得早，这类昏君，动辄就是聚众饮酒、聚众荒淫无道，亦或者，百般设法逛青楼。这类皇帝的身体多数都在十几岁、二十几岁已经被酒色掏空身体，不是死于身虚，就是被人看不惯，推翻被杀，所以，死得早，是有道理的。

历史怎么学啊???为什么我都记不住啊>>??

首先我认为学历史是一个慢功夫。短期突击有作用吗？肯定有作用，但是短期突击难以巩固，所以要有一个长期作战的心理准备。其次，我觉得学习历史，首先其是要紧紧、牢牢抓住知识这个层面，再说分析，再说理解，再说应用，没有知识什么都是空中楼阁了。 所以，充实知识，扎实掌握知识是历史学科第一位。掌握知识需要读书，书怎么读？一方面要粗读，首先把教材章、节、目的内容，在这一年或一年多学习过程当中，把这些一定要背下来，这个很好背，但是我下面提出的要求相对难一下。在每一个子目下面，能不能把教材自然段的内容，转化浓缩成几个知识要点去讲出来，这一点很重要，这是我们讲的宏观把握五本教材的关键之处。一本教材一合起来的时候，你要掌握这本书有几个章、有几个节、有几个目的内容。 其次，对于那些重点知识内容，像我们提到的社会转型时期，真是字斟句酌的去掌握它。比如说古代史的科举制，分科开始考是隋文帝，科举制什么时候开始执行，是隋炀帝，你就这样一个皇帝一个皇帝地记，唐太宗对科举制的贡献、武则天的贡献，把这些皇帝落实到人、落实到阶段、落实到朝代，要非常的细致、扎实，一丝不苟的掌握。 另外，历史学习应该从培养兴趣入手，因为兴趣是最好的入门老师，大家都知道。但是你又不能把一门学习完全建筑在兴趣上面。历史是一个学科，学科有学科的特点，要把你的兴趣作为非常好的一个入门，转化成对学习的责任，没有这个责任，仅是兴趣这层，学历史很难扎实、深入进去。 还有一些学生问历史要掌握多少时间，时间掌握多么细致？从现在考试来讲，不仅是文综，包括90年代以来，历史的考试，时间、地点，地点,还有一点，时间不会直接出现在考试当中，所有重点都是对时间、地点的掌握纳入到对事、过程、现象掌握当中，把它穿联起来。 教材可能讲一个过程，能不能把一个过程分解，分解成政治的、经济的、思想的、文化的，还有可能是对外、对内、民族等等的。最后，如果作为复习开始的时候，要下决心好好学，应该多积累，历史就是一个积累的过程。以前，我们那儿有一个学生做卡片的，当然，这一定是因人而异，不是说做卡片就都做卡片，那是因为这个学生有兴趣，我们就鼓励他，如果不做卡片的话，我就看书记也是一个好办法，另外，多总结、积累是学习历史的一个很好的办法。

怎么才能更好的学好历史?因为我历史不是挺好,老是学不好,老是记不住,几乎就是死记硬背,请告诉我该怎么...

准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。其实这里边是有很多巧法的，用后可以既记得准、又记得狠。笔者总结了几种方法，如果学会用活，做到举一反三，则星星之火可以燎原。
一、字头法。抽出核心字（多为首字），串在一起，押韵更好，然后多念几遍即可。
例1．清朝最后的九个皇帝依次为康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统，记为“康雍乾，嘉道咸，同光宣”。
例2．1842年签定的中英《南京条约》中开放的中国第一批通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海（由南向北），记为“广厦福宁上”。
例3．“戊戌六君子”谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第、杨深秀、康广仁，记为“谭刘林，杨杨康”。
例4．1931年中共的土地革命路线：依靠贫农雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。可记为“靠贫联中限富，保中小灭地主”
二、谐音法。基本方法同“字头法”，只不过要精选核心字及其谐音，使其既押韵，又有一定生动的意义。
例1．洋务派在中央和地方的代表共八人一－奕欣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、沈葆桢、丁日昌，编为“新（欣）翻（藩）译（李）坐（左）洞审（沈）日昌”。
三、奇特联想法。联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。
例1．民主革命思想家陈天华有两部著作《猛回头》、《警世钟》，记法为一边想“一个叫陈天华的人猛回头撞响了警世钟，一边做转头动作，同时发出钟声响。”
例2．军阀割据时，冯国璋、曹锟、段祺瑞控制的地盘及其支持者可联想为“曹锟靠在一棵日本梨树（直隶、江苏）上饿（湖北）得快干（赣）了，段祺瑞端着一大碗（皖）卤（鲁）面（闽），这（浙江）应（英）该很美呀。”
四、歌谣法，即以“核心字”为基础，通过反复挑选排列，使之成为形式对仗，合则押韵的顺口溜，最适于记年代。
例1．中共早期有三次全国代表大会——1921年7月，一大；1922年7月，二大；1923年6月，三大；同期国民党有一次，1924年1月，一大，可编为“一大21、7，二大22、7，三大23、6，国民党一大24、1”
例2．1932年，日本扶持溥仪做傀儡，建立伪满洲国。编为“32、3 傀儡建”
例3．1934年10月至1936年10月，红军进行了长征。编为“34、10（念壹零） 36、10（念壹零） ，红军长征，翻山越岭。”
例4． 1935年瓦窑堡会议和1937年洛川会议的时间和内容很容易混淆。可编为“瓦早洛（落）后”及“瓦窑堡，统战方针好；到洛川，定全面抗战”
例5．抗战过程中的几件大事，1937年平型关大捷，1938年台儿庄战役，1940年百团大战，1940年汪精卫成立伪国民政府，1941年皖南事变。可分别编为“37、9 林彪吼，38、3 拉锯战，40春 汪伪成，40下半 百团大战，41九千（人） 皖南事变”。
例6、1950年6月，毛泽东在七届三中全会上提出的争取国家财政基本好转的三个条件可编为：“土改完成，工商调整，经费节省”。
例7、文革爆发的导火线和全面发动的标志可编为“一个导火线，两会两文件”。
例8、文革中的主要建设成就可编为“成昆湘黔，二汽十堰，南京长江，胜利油田”。即成昆铁路和湘黔铁路，十堰的二汽，南京长江大桥，山东东营胜利油田。
例9、新中国成立以来的部分重大科技成就：1957年－武汉长江大桥，1964年和1967年－第一颗原子弹和第一颗氢弹，1965年，世界首次人工合成蛋白质－牛胰岛素，1970年，第一颗人造卫星－东方红一号。可编为“57武汉，桥通天堑；64、67，惊世两弹；1965,牛胰岛素；1970,人造卫星。”
五、排比法。即认真分析历史事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的“核心词”，作为记忆的载体，有事半功倍之效，此法适用范围很广。
例1．1858年第二次鸦片战争中，列强强迫清政府分别签订了《天津条约》，主要内容有5点，可总结为“三外一赔一开”。赔款和开口岸 是近代绝大部分不平等条约都有的内容。“三外”指外国人（可以到内地游历、经商、传教），外国公使（进驻北京），外国船（军舰和商船可以在长江各口岸自由航行）。
例2．袁世凯的复辟帝制活动，可总结为“一转正、两解散、三修改”。
一转正：1913年强迫国会选举他为正式大总统。二解散：1913年解散国民党，次年又解散国会。三修改：废《临时约法》改为《中华民国约法》；改内阁制为总统制；改总统选举法（改选举为推举，改有限任期为连选连任）。
例3．新文化运动的基本内容，可总结为“四提倡，四反对”。
例4．辛亥革命后“实业报国”思潮的代表人物，可总结为“南张北周和二荣”，类似的还有中共建党先驱“南陈北李”（陈独秀、李大钊）。
例5．1927年中共三大起义的意义，可总结为“三个第一”。南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪。秋收起义建立了党领导下的第一支军队。广州起义建立了中国第一个苏维埃政府。
例6、一五计划经济建设的重大成就可总结为“一桥二铁三公四厂”。
即武汉长江大桥；宝成和鹰厦铁路；康藏、青藏和新藏公路；鞍钢无缝钢管厂、一汽、沈阳飞机制造厂和沈阳机床厂。

如何学好文综？政治背了忘，而且一到考试，脑袋一片空白，地理最怕分析原因这类型题，历史无法把它串成...

学习文综其实也并不是很难。如果楼主属于那种记性比较好的话，该记的就一定不能偷懒。政治要记的是，重点的和概念性的问题。其他的可以自己从概念出发，不管什么题目记住基本的就都有话说，再联系题目具体分析。地理上课一定要认真听，把不懂的问题都弄懂，并且在分析原因的题目时，记得从 政治、经济、历史还有地理条件这些方面分析，这些是每一道题都会有的。历史的话，自己以时间为线索做一个简单的梳理，再慢慢添加历史事件等等。其实文综科目，只要你理解了，不用背也可以写出答案来。1 背。记得按照记忆曲线，重点内容反复巩固。2 分析。不懂的问题，自己将书本和参考书都看一遍，自己找问题慢慢分析，再根据老师的课，添加自己漏掉的内容。3 不要紧张，着急。任何的考试都只是一个过程。不要急功近利，把基础都弄懂，分数一定不会低。4 听课做笔记。楼主现在还有时间，可以慢慢来。学习的方法都是因人而异，我有的同学整天背书学文综，但是我会觉得理解比背诵要重要很多。希望能对楼主有所帮助。

为什么我的脑子就是一直转不过来觉得要努力学一下东西好难啊总是得死硬的记住平时觉得有点蒙脑子一片空白

你得学会放松，这样死记硬背是不对的，每个人都有每个人自己的学习方法，跟着别人的脚步走永远无法超越那人，除非你拿出超过他很多倍的努力。
学会锻炼脑力，逻辑思维，能有效增加你的记忆能力。
你可以拿出一段时间来钻研这一方面，钻研出来了你就成功了。但是不能懈怠，不能以这个为借口而去玩。去放纵自己~
学习很重要，能力更重要

初中历史怎么学好

初中历史学习方法：1、放长线钓大鱼不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是中考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候，不但要把勾勾画画的看了，小故事、名言、图片也要看，这是一个放松解闷的不错途径，也是积累冷知识点的好办法。2、记补充知识点在课堂教学中，老师们还会依据中招考试要求对课本中的知识进行适度的拓展延伸，那么此时就需要同学在课本相关知识点旁边做出补充批注。比如在讲三民主义的内容时，老师会给大家分析出三民主义的核心是民权主义，而未完成的是民生主义;在三民主义中涉及土地问题的是民生主义。在讲二战后西欧日本经济恢复和发展的共同原因时也需要学生在课本上做出补充。在讲一战、二战性质时都需要同学在课本上作出补充批注的。类似于这样的知识在我们历史课堂教学中是很普遍的，所以同学们一定要养成做补充批注的良好的学习习惯。3、要学会“阅读“要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。

怎么学好初中历史

　　步入中学，科目越来越多，苦恼也随之增加。众多的科目应该如何安排学习，才能达到最佳的效果呢?下面我为你整理了学好初中历史方法，希望对你有帮助。
　　学好初中历史方法
　　1.课前认真预习

　　1通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。

　　2根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。



　　3把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。

　　2.上课认真听课、思考、笔记

　　根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解哪些地方与老师的讲解不一样，自己还有哪些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。

　　3.课后复习、巩固

　　1再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。

　　2完成课后作业。做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。

　　3不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。

　　4.阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面

　　充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。
　　中学历史记忆方法
　　1.顺序记忆法

　　这种方法是最普遍的记忆方法，它是指照事件本身的发展的顺序记忆。如：美国独立战争的过程就可以这样记：11775年，莱克星顿的枪声，第一次大陆会议召开。21776年，第二次大陆会议召开，发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。31777年，萨拉托大捷。41778年，战争中心南移。51781年，英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。61783年，英国承认美利坚合众国独立。

　　2.规律记忆

　　在学习过程中，我们可以寻找具有规律性的东西。如：世界史上六大帝国衰落的原因都是：1人民起义。2各地封建主或奴隶主，包括被征服的各族形成割据趋势，力求摆脱中央集权。3统治阶级的内讧。4外族或外国的入侵。

　　3.奇特联想记忆

　　联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。如：民主革命思想家陈天华有两部著作《猛回头》、《警世钟》，记忆方法为“一个叫陈天华的人猛回头撞醒了警世钟，一边转头动作，同时发出钟声响。

　　4.对比记忆法

　　如：两次世界大战的对比。中国与西欧资本主义萌芽的对比。中国近代三次革命 *** 的异同等。

　　5.归纳记忆

　　可把不同时间的同类事件归纳。比如：我国古代八项著名的水利工程。近代台湾军民反抗侵略的斗争事例。红军四次反围剿作战方针等。也可以把同一时间的不同事件进行归纳。比如：1945年发生的重要事件有：苏、美、英雅尔塔会议，中国 *** “七大”召开，德国签署无条件投降书，苏。美、英波茨坦会议，日本宣布无条件投降，上党、邯郸战役，联合国成立。

　　6.顺口溜记忆

　　把一些历史事件编成顺口溜很容易记忆。比如：清朝皇帝的顺序：努皇顺努尔哈赤、皇太极、顺治帝;康雍乾康熙、雍正、乾隆;嘉道咸嘉庆、道光、咸丰;同光宣同治、光绪、宣统

　　7.讲解记忆

　　一个同学给其他同学讲述历史事件，记忆效果比一个人自己记忆要高几倍。且讯号储存时间长。

　　8.排比记忆

　　认真分析历史事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的“核心词”，作为记忆的载体，会收到事半功倍之效。

历史学好不好

“历史学好不好？”仁者见仁智者见智，我本人就是历史学专业的，2018年入学，今年6月份即将毕业，我来说下对这个专业的感受。01 历史专业学些什么呢？评价历史学到底好不好，我们首先来看看这个专业到底是学什么的。历史是记录过去发生的事，从简单来说，这个专业就是学习历史、研究历史，并且把学习研究的这种成果应用到实际生活中去。这个专业主要包括三个一级学科：中国史、世界史、考古学以及博物馆学、民族学、文物学三个二级学科。主要课程有这些：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界近代史、世界现代史、史学概论、历史要籍介绍、古代汉语、考古学、历史地理、中国史学史、西方史学史等。有很多辅助学习历史的课程，比如历史文选、古代汉语、历史英语等。中国史主要是文言文和繁体字，要研究中国史必须读得懂原始文献，因此要联系看竖排繁体的史书，没有标点符号，自己也要练习句读。世界史的学习就需要历史英语的学习，英文史学论著的难度不亚于四六级。大一大二打完通史的基础后，在大三大四会有专题史的学习，学生可以根据自己的兴趣来选择，按国家分：美国史、英国史、苏联史等，按领域分：法制史、经济史、文化史、社会史等，目前最火的应该是医疗史。02 就业前景怎么样历史这个专业一直以来最被人诟病的是就业问题，就业面窄，就业率不高，必须承认的是，历史学就业困难是结构性的，因为历史学并非伴随着现代工业社会应运而生的学科，所以在现代工业社会就业市场中，没有办法有一个专门对应的领域。但是历史学的也就率也没有到非常难就业的地步，也有许多不错的就业机会：中小学老师：这是历史学本科毕业后极为对口的工作，也是大部分历史学专业毕业同学的出路。大学老师：本科毕业后，学生继续深造，读研读博，进行学术研究，进高校和科研院所。文物保护单位：例如各地的博物馆，也是极为对口的单位，也算是体制内，比较稳定。编辑、文案类：这算是所有文科专业都可以从事的岗位，可以从事历史类文案编辑。公务员：考公也是许多历史专业同学的选择，进入体制内，谋一份安稳的工作。03 个人感受这是一个博大精深的专业，唐太宗说“以史为镜，可以知兴替”，读史不仅可以使人明智明理，更是可以增强民族自豪感、自信心。但是，这个专业较为冷门，也不是所有的学校都开设这个专业，在开设的院校中，很多学校都会将此专业和师范专业相结合，成为历史学（师范），以保证学生的就业率。本专业的学生大部分都是被调剂过来，还有一部分学生是因为热爱这个专业，所以选择了这些专业。据本人观察，最后往往是这些一开始因为热爱而选择该专业的学生在学术上有所建树，会选择继续深造，为史学界的发展做出自己的贡献。但是，假如你对此专业的热爱没有那么浓厚，你也不想在此专业继续深造，它也可以成为你谋生找工作的一个专业，没有到那么难就业的地步。此外，进入到专业学习之后，会发现历史学比较枯燥，会看大量的古文，比如下面的日本冈山国清寺藏本(橘黄)《毛诗》，这就是本专业学生需要接触的古籍原文，因此专业学习不像中学课堂中讲的历史故事那样有趣，因此在选择该专业的时候要做好心理准备。04 与其他专业的对比情况与其他文科专业相比，历史学是一个相对冷门的专业，开设此专业的院校不多，招的学生也不多，不像中文、法学这种比较热门的专业招那么多学生，因此大部分是小班化教学。就业面也没有大热的中文、法学那么宽广，只能说是一个小众化的专业，但是只要你对这个专业保有热情，那么它就是好专业！但是发现一个现象：历史这个专业会吸引很多理工科的男生转专业或者考研跨考，也许是源自中学时的喜欢吧！结语在我看来，一个专业好不好，不能单从就业方面来看，要遵从自己的兴趣，自己的热爱，四年的求学生涯我感触最深的便是想要学好本专业，第一步便是要建立热爱爱你所爱就是最好的！

为什么要学历史

学历史的原因：
1、历史是一个民族安身立命的基础。中国是世界上惟一有几千年不间断历史记录的国家。浩如烟海的历史典籍记录了中华民族在创造历史中积累的各种知识、经验和智慧。历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天，只有了解了她的昨天，才能知道她从哪里来、将往哪里去。认识当今中国，要从了解她的历史开始。
2、学习历史可以为治国理政提供有益启示。历史是前人的实践和智慧之书。中国历史是国人、中华民族坚持不懈的创业史和发展史，蕴涵着十分丰富的治国理政经验，包含着许多对国家、社会、民族及个人成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等的思考。
3、学习历史能够增强做国人的骨气和底气。实现中华民族伟大复兴，需要国人有骨气、有底气。作为世界上惟一历史记载不曾间断的文明古国，5000多年文明史是国人骨气和底气的精神源泉。
4、对历史多一份尊重多一份思考。尊重和珍惜自己的历史，保护好自己的历史文化遗产。历史不能任意选择，也无法改变。如何对待历史，是一个关乎民族过去、现在和未来的严肃问题。
5、坚持马克思主义历史观和方法论，警惕和抵制历史虚无主义。
6、从历史中汲取经验和智慧。
7、学习中国近现代史，加深对近现代中国社会发展规律的认识。中国近现代史是一部从苦难、抗争走向胜利的历史。学习中国近现代史，就要深入了解中国所经历的苦难，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训。
8、学习世界历史知识，加深对外部世界的了解。当今世界是一个开放的世界，中国同世界的联系更加紧密，更需要我们通过学习世界历史知识，用宽阔的历史眼光更好地了解外部世界，从不同文明中积极吸纳有益成分，服务于我国社会主义现代化建设。

历史学习方法有哪些？

（一）坚持“课堂讲授”与“课外自学”相结合。（二）坚持“理论教学”与“实践教学”相结合。（三）坚持“平时考核”与“期末考核”相结合。（四）坚持“知识传授”与“能力训练”相结合。（五）坚持“思想教育”与“人格塑造”相结合。学习方法：1、详读教材考试最大的特点是统一性和规范性。其命题和判卷标准的拟定严格依据指定教材(教学大纲的具体化)内容。考试题的应答应该是“再现教材”。基于此特点，要求必须认真阅读教材，了解教学大纲。2、以题为干注意在每一章节，甚至节下小目的学习中，抓出问题点，即以问题(比如，设定为简答和论述题)作纲，做到提纲挈领，回归问题。3、逻辑记忆本门课程是思想政治理论课程，但历史课特点明显，涉及诸多事件、人物、年代等，因此较多的记背是必须的。但死记硬背不行，那就必须用逻辑记忆法，即寻找有关联的东西联系起来记背。比如，中国近现代史上涉及中国共产党的会议教材写了很多。共三次，“八七会议”、“遵义会议”和“十一届三中全会”。又如，中国民族资产阶级的两面性，在1949年以前和以后具体表现是不一样的，需要跨章进行联系记忆，这样效果才好。

怎么学好历史？老师讲课都听不懂。

1、培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师。
2、凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件。
3、多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。
4、如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史相当有用。
5、平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣。
6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍。
7、简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等等。

怎样学好历史，我历史上课背到了下课就忘了

步骤/方法
1.培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师。
2.凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件。
3.多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。
4.如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史的你相当有用。

5、平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣。
6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍。
7、简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等等。
望采纳！

历史不好怎么办

“冰封三尺，非一日之寒”，要把历史学好也并非一朝一夕所能办到的。 历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。 其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。 例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。 而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。 对于历史科的复习，由于个人情况不同，侧重点也会有差异。 我个人认为，考前应注重书本和笔记上的基础知识，因为30题选择题占据半壁江山，而选择题往往是一些基础知识。 对于材料题，是需要靠平时积累的，如老师要求我们每星期三题，就算真的不想做，也应该把材料阅读后，对照一下答案，对材料有一个大概印象，因为材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题，做材料题可以扩大我们的知识面。 大家都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学习方法和解题技巧，那么在高考考场上就无往不利了。 路就在脚下，我们一定可以走好；只要我们把握了学习的方法，我们要过就不会是有很多人害怕的独木桥，而是上面的这座可以畅通无阻的桥。 一、 产生兴趣 对历史科有兴趣，成绩自然好起来。 如何对历史科产生兴趣呢? 首先，历史事件和我们们息息相关。 例如:香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关;今天南斯拉夫的内战与第一次和第二次世界大战关系密切。 所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。 其次，明白历史的用处。 历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。 历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业----英国著名首相邱吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。 因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。 反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。 二、 历史事件的要素和阅读及记诵技巧 历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。 (1) 时间有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。 除了重要事件要确知其发生年分(如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如维也纳会议先於凡尔赛会议)，便可以了。 (2) 地点有东西南北，你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。 最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界．主要城市。 此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。 (3) 人物是构成历史事件的主角。 不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了。 如自强运动的曾、左、李．恭亲王、慈禧太后是必须熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则一律不记。 不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。 (4) 事件由时地人三项元素构成。 明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。 历史事件的相关年代要清析:先念念课题的次序;次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌维新、义和团事件．晚清改革、辛亥革命和五四运动;然后记诵某事件的其它重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期。 至於枝节琐事，似非会考的重点。 (5) 事件的原因和结果可分为:政治、经济、社会、文化和其它方面。 以第一次鸦片战争的爆发原因为例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差异;经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度．贸易不平衡、鸦片贸易;社会因素如英国工商业家对政府决策的影响;文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与集体负责制的冲突;特殊事件包括林则徐销鸦片．林维喜事件。 若能紧记这些重大事情，则对鸦片战争的背景有清析的概念了。 总之，把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍。 (6) 因果关系应建立於史实和逻辑上。 因先於果，果后於因，两者要合乎情理。 从这一角度看，不应把历史事件孤立来看，如法国在普法战争中失败，导致割让阿尔萨斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德关系恶化，爆发第一次世界大战，则割地是因，而大战是果了。 因此，假如能以时间为经，以事件为纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了。 (7) 事件的经过祗须记重大事件，如意大利的统一运动略知1820．1830和1848革命，加富尔的改革和外交，马志尼的思想及加里波的的贡献便可以了。 因近年会考并不强调背诵史实，故你只须知道最重要的史实便行了。 (8) 近年考试强调分析，也会要求考生就历史学家对同一史事的不同观点作出评论。 初学者往往被矛盾的史论迷惑，不知信那一学说;同时对历史解释的客观性产生怀疑。 我的建议是:首先明白一种解释 分析其长短处;但同时却抱著怀疑批判的精神，把它和相反的意见比较，得出自己的结论。 (9) 和其它科目一样，只要课前预习，把不明白的地方记下;上课留心听讲，不明之处，向老师请教;课后温习，整理笔记，把重点记熟;多读、多思考、多写、多做模拟试题(在法定时间内完成)；考试前重温重点;考试时冷静选题和作答-----能够做到上述各点，自可获得好成绩。

历史差怎么补救

历史差怎么补救介绍如下：1、归纳历史内容的要点，提炼关键字中学的历史科目内容丰富，所以孩子要想在短时间内很快掌握，就必须要对现有教材进行深入的领会，并且在理解的基础上对教材的内容进行压缩才可以。孩子可以把知识点分解若干个知识要点，再把知识要点缩减成精炼的词语，提炼出关键字作为记忆的标志。这样做不仅有利于增加孩子的知识量，还能提高记忆效果。2、学会预习初中科目多，时间紧，课前做好预习，听课效率大大提高。在预习历史的时候，孩子可以先把单元大标题看一遍，单元导语看和读各一遍。课文历史事件从时间、地点、人物、原因、经过和影响六因素去划书和分析。如果孩子有不理解的地方，上课时重点去听，重点去突破，这样听课针对性明显变强。3、建立宏观的历史观要知道任何一件事情的发展规律都遵循萌芽、高潮、衰败、灭亡四部曲的规律，这样具体到历史就是一个朝代的建立、昌盛、落寞，然后被下一个朝代取得的过程，孩子学会理解这一规律就会明白每个单元的内容在讲什么。4、适当做题，训练自己答题能力学习成绩的提高，需要会做题，提高做题的准确率。孩子在平时可以选择一些资料，进行适当训练，总结答题的技巧和方法，通过做题来运用教材知识，提高自己的运用能力。在做题的过程中，要学会思考和总结，善于发现学习的薄弱环节，适当进行查漏补缺。