晚霞阅读答案

诗歌大全诗歌

1、《假如生活欺骗了你》普希金（俄罗斯）假如生活欺骗了你不要忧郁，也不要愤慨不顺心时暂且克制自己相信吧，快乐之日就会到来我们的心儿憧憬着未来现今总是令人悲哀一切都是暂时的，转瞬即逝而那逝去的将变得可爱2、《当你老了》叶芝（爱尔兰）当你老了，白发苍苍，睡意朦胧在炉前打盹，请取下这本诗篇慢慢吟诵，梦见你当年的双眼那柔美的光芒与青幽的晕影多少人真情假意，爱过你的美丽爱过你欢乐而迷人的青春唯独一人爱你朝圣者的心爱你日益凋谢的脸上的哀戚当你佝偻着，在灼热的炉栅边你将轻轻诉说，带着一丝伤感逝去的爱，如今已步上高山在密密星群里埋藏它的赧颜具体的范文模板链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1Eu65pOrTkS4kcFHJeqcVUA?pwd=73u3 提取码: 73u3

晚霞阅读理解答案

海滨晚霞
今年夏天，我们来到了北戴河海滨。这里的一切都是那样清新、朗润。傍晚，我和伙伴唱着夏令营的营歌，趟着碧蓝的海水，欢快地向四处张望着。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？
此时，太阳的脸是鲜红鲜红的。它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像俏丽的少女一样温存、恬静。
云，悠悠地浮在湛蓝的天空上，洁白洁白的。有的像深邃峡谷；有的像白色的雪莲……散布在天空中非常柔媚。看！这些多姿的云彩，被鲜红的阳光照得一片红润。红得像一片燃烧的火焰，毛茸茸的边缘镶上了一道光亮亮的金边。它们不断的变幻着各种形状：这块云象只高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一只笨重的大象；那块云像只顽皮活泼的小猫，跑来跑去，忽然变成了一只色彩斑斓的梅花鹿。可是任凭它们怎样变化，颜色始终是通红通红的。这些可爱的云彩们，像被太阳旖旎的光彩吸引了似的，浩浩荡荡向西涌去然后慢慢地遮住了太阳，常言说：“乌云遮不住太阳。”真是那么回事。你看那绚丽的太阳光云层，射到大片云彩上，给他们全罩上了透明的红色彩衣。霎时间，朵朵云彩顿然灿烂起来，它们像那初放的花蕾争奇斗艳；又像那妩媚的少女曳动红纱翩翩起舞；更像漫山遍野盛开的火红火红的山茶花在欢笑，互相比着各自的美丽……
啊！多美丽的晚霞！我进入了无限神往的境界，紧紧追捉那迷人的晚霞。看！天边的那朵云彩，多么像一只“天鹅”呀！它的头颈向南，翅膀被太阳染成了绯红色，折射出一束束五彩缤纷的阳光，而头部却是一抹淡淡的粉红。它那样地端庄文雅，翅膀轻轻地扇着，仿佛翱翔在高高的蓝天上，自由自在地玩耍游荡。可一会儿，“天鹅”模糊了，慢慢地变出一朵“荷花”来。那荷花白中透粉、粉中泛红，十分淡雅秀丽。
夕阳渐渐西下了。大海的浪涛欢快而又有节奏地轰鸣着，冲激着黑色的礁石发出：“哗哗”的响声。海鸥忽高忽低地飞翔着，同浪花玩着游戏。这时候，夕阳和晚霞交相辉映，不仅映红了天空，映红了青山，映红了森林，而且把大海染成金黄色。我不由得想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”但是眼前这美好不是远远地超过了诗中的境界吗？
我透过松林的缝隙，望见那夕阳坠落下去，收敛了它的光彩，然后抛下了云朵，独自溜到地平线上，云朵们不能借助于太阳的美丽的光彩梳妆打扮自己了，色彩绯红到粉红，渐渐暗淡下去。当太阳把自己的脸全部藏在地平线下时，天空慢慢显得幽暗起来，已成深蓝色了。
我简直被陶醉了。
啊！晚霞，你这如画似的美景，将永远成为我美好的记忆。

1联系上下文解释。
深邃：道理高深难懂
争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽
交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照
2请写出与”五彩缤纷“意思相近的词语。（至少三个）
（五彩斑斓）（五光十色 ） （五颜六色）

3请用一句话概括第三段的主要内容。
云，悠悠地浮在湛蓝的天空上，洁白洁白的，有的像深邃峡谷；有的像白色的雪莲……散布在天空中非常柔媚。

诗歌作品

诗歌作品如下：1、《面朝大海，春暖花开》海子从明天起，　　做一个幸福的人　　喂马，劈柴，周游世界　　从明天起，　　关心粮食和蔬菜　　我有一所房子，　　面朝大海，春暖花开　　从明天起，和每一个亲人通信　　告诉他们我的幸福　　那幸福的闪电告诉我的　　我将告诉每一个人　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字　　陌生人，我也为你祝福　　愿你有一个灿烂的前程　　愿你有情人终成眷属　　愿你在尘世获的幸福　　我也愿面朝大海，春暖花开2、《偶然》徐志摩我是天空里的一片云，　　偶尔投影在你的波心——　　你不必讶异，　　更无须欢喜——　　在转瞬间消灭了踪影。　　你我相逢在黑夜的海上，　　你有你的，我有我的，方向；　　你记得也好，　　最好你忘掉，　　在这交会时互放的光亮！3、《远和近》顾城你，　　一会看我，　　一会看云。　　我觉得，　　你看我时很远，　　你看云时很近。4、《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：　　这被暴风雨所打击着的土地，　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，　　这无止息地吹刮着的激怒的风，　　和那来自林间的无比温柔的黎明……　　——然后我死了，　　连羽毛也腐烂在土地里面。　　为什么我的眼里常含泪水？　　因为我对这土地爱得深沉……

美丽的晚霞阅读答案中表示时间变化的句子

①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

③当我回到现实中来时，晚霞已经消失。【摘要】
美丽的晚霞阅读答案中表示时间变化的句子【提问】
①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

③当我回到现实中来时，晚霞已经消失。【回答】

美丽的晚霞主要讲了什么重点写了什么

《美丽的晚霞》主要讲了晚上在天空中出现的晚霞十分美丽，着重写了南湖晚霞景色的美丽。

《美丽的晚霞》分段段意
第一部分(第1自然段)：太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。
第二部分(第2到第4自然段)：太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。
第三部分(第5自然段)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。

《美丽的晚霞》原文
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦，看到了!这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

阅读欣赏《晚霞》答案

1.晨和傍晚，在日出和日落前后的天边，时常会出现五彩缤纷的彩霞。朝霞和晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。
PS:你可以挑着写哦~
2.太阳妈妈
3.作用是告诉儿女们太阳要去休息了，向儿女们告别。
4.还读出了太阳与她的“儿女们”互相恩爱，母爱伟大。

美丽的晚霞阅读答案中表示时间变化的句子

1、太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。2、红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。3、当我回到现实中来时，晚霞已经消失。扩展资料课文段落段意：第一段：（第1节）——太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。第二段：（第2节到第5节）——太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。第三段：（第6节）——当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。晚霞的形成都是由于空气对光线的散射作用。当太阳光射入大气层后，遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒，就会发生散射。这些大气分子和微粒本身是不会发光的，但由于它们散射了太阳光，使每一个大气分子都形成了一个散射光源。

美丽的晚霞主要讲了什么重点写了什么？

美丽的晚霞主要讲了作者用丰富多彩的语言描写了晚霞，被那变幻莫测的晚霞深深吸引了。重点写了晚霞的变幻莫测。《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

海滨晚霞 阅读答案

1．叙事诗 2．蔚（wèi） 鬃（zōng） 瘪（biě） 乳（rǔ） 3．拟人“微风与牧人们耳语” 4．C 5．排比、反复 四节诗中都有“那、那一……该不是……” 6．①一溜金黄 一团火红 一片雪白一块绛紫 ②骆驼 骏马 羊群 乳牛 ③奋鬃长鸣 腾空跃起 ④摇着 缓行长鸣 跃起 挨挤 追逐 嬉戏 吊着 走过 ⑤沙梁 积雪的山峰 牧草肥美的湖滨 新圈棚 7．代词 第二人称 读者 8．诗中抒发了作者对晚霞的赞美及对草原牧民幸福生活的赞叹之情。

看过晚霞的孩子概括 关于看过晚霞的孩子概括

1、主要讲了老师在课上要孩子们描述晚霞，大家都说很久没有看过了，只有一个孩子说看过，原因是家庭困难，需要在放学后帮忙劳作，生活的艰难使得孩子的内心更加纯净美好，让他的笑容像晚霞一样美好。

2、这首诗作者以草原牧歌的笔调给我们描绘了一个绮丽变换的草原晚景图。这个图被细化成了四个小的图景：金黄的驼队行进图；火红的骏马腾跃图；雪白的羊群戏游图；绛紫的乳牛归圈图。最后四句是总结，进而从宏观的视角来审视整个草原晚景，从而抒发了作者对晚霞的赞美及对草原牧民幸福生活的赞叹之情。

看过晚霞的孩子 阅读答案

午后的阳光从窗口斜斜地射进来，教室里闪烁着一层流动的金光。
那是一节作文课，我让孩子们描述出晚霞的样子，我还说，如果谁说得好，可以提一个要求，老师会尽量满足他们。
　　白亮亮的阳光映照在孩子们的脸上，我向他们投去期待的目光。一个孩子站了起来：“老师，我上学后再没有看过晚霞，但我能说出晚霞的样子。”
　　又一个孩子说：“老师，我也是这样，我能说出好多形容晚霞的词语。”他一边说一边翻开一本厚厚的书。
　　听了这话，我感到血往上涌：“什么，几年没看过晚霞了？还有谁是这样的？”
　　当我看到一大片小手举起来时，一阵悲哀袭上心头：“那么，傍晚时你们都在做什么呢？”
　　“老师，我做作业。”
　　“老师，我做完作业还要弹琴。”
　　“老师，我看电视。”
　　“老师，我练书法，学画画。”
　　“老师，我除了教室、超市、家里，就在爸妈的汽车里，现在想想天空是什么样子真还说不清楚，你说我怎么看晚霞呢。”
　　我一时无语，一颗心渐渐地沉了下去。
　　“孩子们，你们没有看过晚霞，总该看过星星和月亮吧？”我接着问。
　　“我看过，我看过。”一只只小手争先恐后地举过头顶。
　　“那么，说说星星和月亮的样子吧。”
　　“老师，我是在家里阳台上看星星月亮的，我觉得月夜和星光那么美，朦朦胧胧的，像一首诗，像一幅画。
　　“哦，孩子们，谁在大自然中看过晚霞，看过星星和月亮，说来听听好吗，比如在山野间，在大海边，在草地上……”
　　我期待的目光又一次掠过面前的一张张小脸，大部分孩子都默默的，脸上现出些许的茫然。只有极个别的孩子慢慢举起了手。
　　我轻叹一口气，心中忽然生出无限怜悯。如今，这些城里的孩子，生活那么优裕，一个个无疑都是家中的小皇帝，可是，他们只能用书本里现成的句子来描绘晚霞的绚丽，眼里看到的只是隔着玻璃窗的月亮和星光。
　　我本来想，给他们讲讲自己小时候在草地上看晚霞，在湖水中捞月亮，我也想把“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的句子写在黑板上，引导他们好好体会其中的韵味，可是现在却只能中止，不能进行下去了。
　　“老师，我，我看见过晚霞……”一个低低的声音从教室后面传来。
　　“你，看过晚霞？”我有点吃惊。他，平时学习成绩差，有时甚至完不成作业……
　　“嘻嘻……哈哈……”
　　“他见过晚霞？真好玩……”
　　好多同学笑出了声，教室里一片叽叽喳喳。
　　他固执地站在那里，一动也不动，眼睛直盯着我，没有想坐下的意思。
　　其他孩子的嘲笑声让我感到丝丝愧疚。
　　这是个没有妈妈的孩子，父亲下岗后一直靠卖青菜维持生活。
　　教桌上的那束野菊花，孩子们说，是他放的……
　　四年多了，我很少注意他，他总是默默地坐在角落里，从不主动回答问题。
　　“你看过晚霞，那就说给大家听听吧!”这次，我尽量用温和的目光迎着他。
　　“晚霞很好看，像我的笑容，像妈妈的脸!”说这话时，他满脸郑重其事的样子。
　　“哈哈哈哈……”又一阵哄笑在教室里响起。
　　“哦，老师想知道，你是在什么地方看晚霞的？”我责备的眼光向哄笑的学生扫去，然后我走到他身旁，第一次将手放在他的肩膀上。
　　“老师，每天放学后，我和爸爸去郊区运青菜，准备第二天早上卖，只要是晴天，我们准能看见晚霞，我和爸爸沐浴在霞光里，心情好极了。爸爸总是指着天上说，晚霞真好看，就像我的笑容，就像妈妈的脸，真的!”他越说越快，显得很激动，这时，我看见一层薄薄的湿气从他眼睛深处渐渐地渗出。
　　我的心一阵颤抖，紧缩。我动情地望着大家：“同学们，这是我听到的对晚霞最美好的赞颂，晚霞是一个母亲脸上的温情，晚霞是一个孩子纯真灿烂的笑容，说得真好，让我们为他鼓掌吧!”
　　哄笑声没有了，继而响起一片掌声。
　　掌声渐渐平息下去，可他仍然站着，目光里充满了期待。我走过去附在他耳边说：“是不是还有话要说？”
　　“老师，你能摸摸我的脸吗？”他的声音很低，样子怯怯的。
　　“孩子……”我一把将他揽在怀里，用手轻轻抚摸着他的小脸。
　　那一刻，我突然发现，他红朴朴的小脸漂亮而光滑，那笑容，真的很像，天边一抹美丽的晚霞。
1.文中说“其他孩子的嘲笑声让我感到丝丝愧疚”，为什么其他孩子的嘲笑声会让“我”感到丝丝“愧疚”呢？（3点）
2.“我期待的目光又一次掠过一张张小脸”，这是老师的期待；“掌声渐渐平息下去，可他仍然站着，目光里充满了期待”这是孩子的期待。同时“期待”之情，而他们各自所期待的内涵有什么不同呢？
老师：____________________________________________________________
孩子：____________________________________________________________
3.“这是我听到对晚霞最好的赞颂，晚霞是母亲脸上的温情，晚霞是一个孩子灿烂的笑容，说得真好”，老师说孩子“说得真好”请写出其中的2点好处。
补充：
1
这是个没有妈妈的孩子，父亲下岗后一直靠卖青菜维持生活，因此而受到同学的轻蔑欺负与嘲笑，作为老师觉得很失职，很愧疚。
2
期待有配合教学的声音；期待展现自己的机会
3 第一用拟人化的手法写出了晚霞的美丽，第二结合实际写出了晚霞给人的温情