潍坊聊天室

潍坊历史是怎样的

潍坊历史悠久，源远流长，早在7000多年前，就有人在这里生活定居。 夏商代，境内有斟灌、寒、三寿等封国。 周初，武王封太公望于齐，都营丘（今昌乐境内）。 春秋时期，现市辖区分属齐、鲁、杞、莒等国。 战国时，大部属齐，诸城等地属鲁。 秦代，东部属胶东郡，高密置县，西部属临淄郡，东南部属琅琊郡。 汉代，市境为青、徐2州刺史部所辖，分属北海、琅琊、齐3郡和甾川、高密、胶东3国。 三国时，地属魏。 南北朝时，南朝地为刘宋，北朝地属元魏。 隋代市境属北海、高密郡。 唐代属河南道，青、密2州。 元属中书省山东东西道宣慰司，置益都路。 明朝市境置青州、莱州2府，属山东承宣布政使司。 清朝为青州、莱州2府所辖，属山东省。 民国时期，先属胶东道、莱胶道、淄青道，1927年裁道后属山东省。 1948年潍县解放，成立潍坊特别市（省直辖）。 1949年6月潍坊特别市改称潍坊市，仍为省辖市。 1950年，潍坊市撤销，1951年重建潍坊市，为县级市，属昌潍专署。 1967年3月13日，昌潍专区改为昌潍地区。 1981年7月，昌潍地区改名潍坊地区。 1983年10月，撤销地区建制，改建省辖（地专级）市，沿用原潍坊名称，实行市管县体制。 现辖奎文、潍城、坊子、寒亭4区，青州、诸城、安丘、昌邑、寿光、高密6市（县级），临朐、昌乐2县，共有152 个乡镇、 38 个街道办事处。 夏有斟灌、斟寻、寒、三寿等国。 商逄等封国。 周属齐、鲁、纪、杞等国。 秦属胶东、临淄、琅琊三郡。 汉属青州、密州。 宋属京东东路。 元为山东东西道宣慰司益都路。 明清属青州、莱州二府。 1928年各县直属山东省 *** 。 建国后到1988年，地专级行政建置主要为昌潍专区、昌潍地区、潍坊地区、潍坊市。

潍坊以前叫什么名字

潍坊以前叫潍州、潍县。
潍坊，山东省下辖地级市，它的别称是鸢都，是山东省地级市，国务院批复确定的山东省半岛城市群的区域中心城市。潍坊有两个主要的区，一个是潍县，另一个是坊子，潍坊一名便是取这两个主要区的名字合成的。
它位于山东半岛的中部，与青岛、日照、淄博、烟台、临沂等地相邻。气候属暖温带季风型半湿润大陆性气候，市域地貌自北向南，由低到高，形成几个台阶。
潍坊市是世界风筝都，国家环保模范城市、国家卫生城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市、全国科技进步先进城市、全国循环经济示范市，荣获中国人居环境奖。

王栎鑫为什么离婚？

王栎鑫离婚的原因：是和平分手的。网上有消息称，离婚的原因是女方家暴、王栎鑫疑似在拍电视剧《他其实没有那么爱你》时出轨女演员张佳宁。对于该说法，有媒体向王栎鑫团队求证，对方否认，并称网友脑洞太大，只是两人性格不合，和平分手。2015年2月2日，王栎鑫与吴雅婷在三亚举办婚礼；11月10日晚间，王栎鑫宣布女儿出生；2017年8月14日，王栎鑫与吴雅婷的儿子诞生。2020年12月14日晚，王栎鑫微博发文宣布与吴雅婷离婚。扩展资料：2007年，参加湖南卫视选秀娱乐节目《快乐男声》比赛获得广州赛区冠军、全国总决赛第七名，赛后推出首支个人单曲《可不可以忘记》；同年参加”我是冠军“比赛，并获得第三名。2019年7月28日，其参加的星素互动音乐共创真人秀节目《合唱吧！300》首播，与陈楚生、苏醒、张远、陆虎时隔12年再度同台，合唱了歌曲《我最闪亮》。7月31日，参演的电视剧《小欢喜》播出。10月，主演都市情感大剧《他其实没有那么爱你》。2019推出全新专辑《大不了就再遗憾》。2021年1月18日，推出单曲《Whatyoudidtome》。

王栎鑫经历了什么

王栎鑫先是“英年早婚”，又很快离婚。王栎鑫是0713兄弟里经历最起伏的那个，从2007年快乐男声的爆红到销声匿迹，后来结婚生娃，再后来因出演路星河翻红，接下来就是轰轰烈烈的离婚，如今又迎来了再就业男团的流量红利，再翻红。2015年2月2日，王栎鑫与吴雅婷在三亚举办婚礼；11月10日晚间，王栎鑫宣布女儿出生，并晒出陪伴妻子吴雅婷生产的全过程。2017年8月14日，王栎鑫与吴雅婷的儿子诞生。2020年12月14日晚，王栎鑫微博发文宣布与吴雅婷离婚。王栎鑫演艺经历王栎鑫1989年9月19日出生于湖南省常德市，中国内地流行乐男歌手、影视演员。2007年参加湖南卫视选秀娱乐节目《快乐男声》比赛获得广州赛区冠军、全国总决赛第七名，赛后推出首支个人单曲《可不可以忘记》。2008年推出首张个人EP《天生一对》。2012年推出第二张个人EP《暴走》。2013年推出第三张个人EP《降落伞》。2014年拍摄电影《来自星星的继承者们》。2016年，主演网络剧《最好的我们》，创作并演唱插曲《最好的我们》。2022年9月，参加《2022湖南卫视中秋之夜》。

初中美术基础知识汇总

1. 初中的美术常识基础知识
初中的美术常识基础知识 1.一些初中的基础的美术知识（高分,回答好的,酌情加分,本人从不说
哈，这题我会！我就是美术老师啊！楼上各位第一题有误—— 常用的中文字体有哪几种？以及它的特点？ 大家谈的都是电脑中的字体。

应为：隶书、楷书、行书和草书。 隶书：为小篆的简便写法，笔画从篆书的圆转变为方折，字较扁平。

楷书：由隶书演变而成，书体规整方正，笔画平直。 行书：介于楷书和草书间的一种书写简洁、流畅的书体。



草书：一种笔画简省、字形连绵的书体。 具体回答如下： 1、隶书、楷书、行书和草书。

隶书笔画讲究“蚕头雁尾”字体扁平；楷书书体规整方正，笔画平直；行书书写简洁、流畅；草书笔画简省、字形连绵。 2、原色：红，蓝，黄；间色：绿，紫，橙 3、《亚维农的少女》《格尔尼卡》 4、《开国大典》 5、纯度 6、浮雕，圆雕 7、素描、中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、（以及铅笔画、壁画、岩画、布贴画、树叶贴画、拓印画和铅笔淡彩画等.） 8、梅、兰、竹、菊 9、夸张、变形 10、北宋 张择端。
2.初中美术常识,多
1，简单的要了解基本的—色相，明度，亮度，纯度。

2，初一的课程中有线条的认识学习（这就要了解手绘线条，物象的表达了，书上的例子举得还是不错的）.

3，商品颜色的搭配（冷暖色调，对比色，互补色）。

4，立体浮雕的制作（纸雕塑，木雕塑，铁画，建筑等），简单的电脑制图等！

5，艺术文物装饰画的欣赏，古文物，壁画，陶瓷欣赏等。

大致分析如此，自己找书去看下！

若是美术艺体生就需要注意；

素描（黑白灰 等五大色调，物体比例刻画，线条应用）

速写（人物五官，站七坐五蹲三的人体比例知识，衣服料子不同的纹路穿插，少年儿童的面部比例不同！）

水粉（亮面，暗面，反光的颜色，特别是玻璃器皿以及金属的反光要多注意！要是默写记得构图要稳定）

初中的要求应该比高考简单些，基本问题不犯错就行！刻画细致点就好了！
3.初中美术常识,多
1，简单的要了解基本的—色相，明度，亮度，纯度。

2，初一的课程中有线条的认识学习（这就要了解手绘线条，物象的表达了，书上的例子举得还是不错的）.3，商品颜色的搭配（冷暖色调，对比色，互补色）。4，立体浮雕的制作（纸雕塑，木雕塑，铁画，建筑等），简单的电脑制图等！5，艺术文物装饰画的欣赏，古文物，壁画，陶瓷欣赏等。

大致分析如此，自己找书去看下！ 若是美术艺体生就需要注意；素描（黑白灰 等五大色调，物体比例刻画，线条应用）速写（人物五官，站七坐五蹲三的人体比例知识，衣服料子不同的纹路穿插，少年儿童的面部比例不同！）水粉（亮面，暗面，反光的颜色，特别是玻璃器皿以及金属的反光要多注意！要是默写记得构图要稳定）初中的要求应该比高考简单些，基本问题不犯错就行！刻画细致点就好了。
4.美术方面的基础知识
【美术】通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。

十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。

例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。

随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。【造型表现手段】造型艺术中创造艺术形象的手法和手段。

如绘画借助于色彩、明暗、线条、解剖和透视；雕塑借助于体积和结构等。这些手法和手段，通过长期的艺术实践，形成了这些造型艺术各自独具的特殊的艺术语言，并决定了这些艺术各不相同的表现法则，关系到塑艺术形象的成败，以及艺术作品的感染力。

艺术家对造型表现手段的规律性的不断探索，精益求精，是使艺术创作能够表现新的生活内容和满足人们不断发展的审美爱好的必要条件。【黄金分割】亦称黄金律、黄金比例。

在一条线段上，按照最佳长短比例，将此线段分割为长段与短段，或按此最佳长短线段的比例构成一个矩形的最佳的长边与短边的比例，即构成黄金分割。【二度空间】绘画术语。

指由长度（左右）和高度（上下）两个因素组成的平面空间。在绘画中为了真实的再现物象，往往借助透视、明暗等造型手段，在二度空间的平面上造成纵深的感觉和物象的立体效果，即以二度空间造成自然对象那种三度空间的幻觉。

有些绘画，如装饰性绘画、图案画等，不要求表现强烈的纵深效果，而是有意在二度空间中追求扁平的意味，来获得艺术表现力。【三度空间】绘画术语。

指由长度（左右）、高度（上下）、深度（纵深）三个因素构成的立体空间。绘画中，为真实地再现物象，必须在平面上表现出三度空间的立体和纵深效果。

【质感】绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法，在作品中表现出各种物体所具有的特质，如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、糙滑等各各不同的质的特征，给予人们以真实感和美感。【量感】借助明暗、色彩、线条等造型因素，表达出物体的轻重、厚薄、大小、多少等感觉。

如山石的凝重，风烟的轻逸等。绘画中表现实在的物体都要求传达出对象所特有的分量和实在感。

运用量的对比关系，可产生多样统一的效果。【空间感】在绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。

【体积感】绘画术语。指在绘画平面上所表现的可视物体能够给人以一种占有三度空间的立体感觉。

在绘画上，任何可视物体都是由物体本身的结构所决定和由不同方向、角度的块面所组成的。因此，在绘画上把握被画物的结构特征和分析其体面关系，是达到体积感的必要步骤。

【透视】绘画法理论术语。“透视”一词原于拉丁文“perspclre”（看透）。

最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法，将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面画幅上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。

【明暗】绘画术语。指画中物体受光、背光和反光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。

物体在光线照射下出现三种明暗状态，称三大面，即：亮面、中间面、暗面。三大面光色明暗一般间面、暗面。

三大面光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五调子：① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象，一直是四方绘画的基本方法。

文艺复兴时期瓦萨里在其《美术家列传》中就曾论述：“作画时，画好轮廓后，打上阴影，大略分出明暗，然后在单间部又仔细作出明暗的表现，亮部亦然。”欧洲画家中伦勃朗是擅长明暗法技巧的大师。

【轮廓】造型艺术术语。指界定表现对象形体范围的边缘线。

在绘画和雕塑中，轮廓的正确与否，被视为对作品的成败至关重要。【构图】造型艺术术语。

指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。

【色彩】绘画的重要因素之一。是各种物体不同程度地吸收和反射光量，作用于人的礼堂所显现出的一种复杂现象。

由于物体质地不同，和对各种色光的吸收和反射的程度不同，使世间万物形成千变万化的色彩。【色相】色彩可呈现出来的质的面貌。

自然界中各各不同的色相是无限丰富的，如紫红、银灰、橙黄等。【色度】指颜色本身固有的明度。

如七种基本色相中，紫 *** 度最深暗，黄 *** 度最明亮。【色调】亦称调子。

在一定的色相和明度的光源色的照射下，物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩氛围之中，这种统一的氛围就是色调。【色性】色彩的没属性。

色彩基本分为暖色（也称热色）和冷色（也称寒色）两类。红、橙、黄为暖色，给从以热烈、温暖、外张的感觉；绿、青、蓝、紫为。
5.美术画画基本常识
线条要讲究轻重，流畅，粗细，这样才能使画面能具有空间感、层次感，要想迅速掌握，仅仅考理论知识是无法达到目的的，必须坚持画速写，速写是提高线条质量和技巧必要的方式，同时也能提高自己各方面的绘画能力，多临摹大师的速写，不单单是看着画下来，要看他的线条在不同的方位运用的是怎样的，是粗还是细？是轻还是重？时间长了就可以发现虽然用眼睛看不见画面上的某些线条，但是能感觉到那里的线条的存在，就是所谓的意到笔不到，有些地方不一定非要用线条表达出来，看者也能明白其中的道理，这样使整幅画面线条既不繁琐，而且每条线都有它表达的含义在里面，切记没有意义的线条坚决不加上去。要做到精、准、度。

色彩的搭配除了必要的理论知识以外，更为重要的同样是对生活中色彩的赏识度，既要有感性认识，也要有理性认识，既然是美术，那么感性认识这方面往往要大于理性认识，很多大师的色彩搭配让人看起来很有新意，但是又不乏理性，也就是在理性认识的基础上无限发挥感性认识的东西，色彩同样讲究空间感和层次感，还有美感，这里面涉及到很多如冷暖对比色调、黑白色调、暖色调、冷色调、灰色调等。每种色调都被广泛的用于生活的各个领域，所以提高色彩搭配意识，更多的还是要多感触生活中的东西，多看国外像法国这样的服装设计中的色彩搭配，多看知名油画的那些经典色彩搭配，看得多了你就会发现色彩的搭配有丰富多样的，不是固定的，色彩的搭配没有对与错，只有美与不美。

初中美术常识知识大全

1. 初中美术常识1
初中美术常识1 1.初中美术常识,多
1，简单的要了解基本的—色相，明度，亮度，纯度。

2，初一的课程中有线条的认识学习（这就要了解手绘线条，物象的表达了，书上的例子举得还是不错的）.

3，商品颜色的搭配（冷暖色调，对比色，互补色）。



4，立体浮雕的制作（纸雕塑，木雕塑，铁画，建筑等），简单的电脑制图等！

5，艺术文物装饰画的欣赏，古文物，壁画，陶瓷欣赏等。

大致分析如此，自己找书去看下！

若是美术艺体生就需要注意；

素描（黑白灰 等五大色调，物体比例刻画，线条应用）

速写（人物五官，站七坐五蹲三的人体比例知识，衣服料子不同的纹路穿插，少年儿童的面部比例不同！）

水粉（亮面，暗面，反光的颜色，特别是玻璃器皿以及金属的反光要多注意！要是默写记得构图要稳定）

初中的要求应该比高考简单些，基本问题不犯错就行！刻画细致点就好了！
2.初中美术常识,多
1，简单的要了解基本的—色相，明度，亮度，纯度。

2，初一的课程中有线条的认识学习（这就要了解手绘线条，物象的表达了，书上的例子举得还是不错的）.3，商品颜色的搭配（冷暖色调，对比色，互补色）。4，立体浮雕的制作（纸雕塑，木雕塑，铁画，建筑等），简单的电脑制图等！5，艺术文物装饰画的欣赏，古文物，壁画，陶瓷欣赏等。

大致分析如此，自己找书去看下！ 若是美术艺体生就需要注意；素描（黑白灰 等五大色调，物体比例刻画，线条应用）速写（人物五官，站七坐五蹲三的人体比例知识，衣服料子不同的纹路穿插，少年儿童的面部比例不同！）水粉（亮面，暗面，反光的颜色，特别是玻璃器皿以及金属的反光要多注意！要是默写记得构图要稳定）初中的要求应该比高考简单些，基本问题不犯错就行！刻画细致点就好了。
3.美术小常识
【美术】 通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。

十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。

例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。

随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。 【造型表现手段】 造型艺术中创造艺术形象的手法和手段。

如绘画借助于色彩、明暗、线条、解剖和透视；雕塑借助于体积和结构等。这些手法和手段，通过长期的艺术实践，形成了这些造型艺术各自独具的特殊的艺术语言，并决定了这些艺术各不相同的表现法则，关系到塑艺术形象的成败，以及艺术作品的感染力。

艺术家对造型表现手段的规律性的不断探索，精益求精，是使艺术创作能够表现新的生活内容和满足人们不断发展的审美爱好的必要条件。 【黄金分割】 亦称黄金律、黄金比例。

在一条线段上，按照最佳长短比例，将此线段分割为长段与短段，或按此最佳长短线段的比例构成一个矩形的最佳的长边与短边的比例，即构成黄金分割。 【二度空间】 绘画术语。

指由长度（左右）和高度（上下）两个因素组成的平面空间。在绘画中为了真实的再现物象，往往借助透视、明暗等造型手段，在二度空间的平面上造成纵深的感觉和物象的立体效果，即以二度空间造成自然对象那种三度空间的幻觉。

有些绘画，如装饰性绘画、图案画等，不要求表现强烈的纵深效果，而是有意在二度空间中追求扁平的意味，来获得艺术表现力。 【三度空间】 绘画术语。

指由长度（左右）、高度（上下）、深度（纵深）三个因素构成的立体空间。绘画中， 为真实地再现物象，必须在平面上表现出三度空间的立体和纵深效果。

【质感】 绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法，在作品中表现出各种物体所具有的特质，如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、糙滑等各各不同的质的特征，给予人们以真实感和美感。 【量感】 借助明暗、色彩、线条等造型因素，表达出物体的轻重、厚薄、大小、多少等感觉。

如山石的凝重，风烟的轻逸等。绘画中表现实在的物体都要求传达出对象所特有的分量和实在感。

运用量的对比关系，可产生多样统一的效果。 【空间感】 在绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。

【体积感】 绘画术语。指在绘画平面上所表现的可视物体能够给人以一种占有三度空间的立体感觉。

在绘画上，任何可视物体都是由物体本身的结构所决定和由不同方向、角度的块面所组成的。因此，在绘画上把握被画物的结构特征和分析其体面关系，是达到体积感的必要步骤。

【透视】 绘画法理论术语。“透视”一词原于拉丁文“perspclre”（看透）。

最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法，将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面画幅上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。

【明暗】 绘画术语。指画中物体受光、背光和反光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。

物体在光线照射下出现三种明暗状态，称三大面，即：亮面、中间面、暗面。三大面光色明暗一般间面、暗面。

三大面光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五调子：① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象，一直是四方绘画的基本方法。

文艺复兴时期瓦萨里在其《美术家列传》中就曾论述：“作画时，画好轮廓后，打上阴影，大略分出明暗，然后在单间部又仔细作出明暗的表现，亮部亦然。”欧洲画家中伦勃朗是擅长明暗法技巧的大师。

【轮廓】 造型艺术术语。指界定表现对象形体范围的边缘线。

在绘画和雕塑中，轮廓的正确与否，被视为对作品的成败至关重要。 【构图】 造型艺术术语。

指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。

【色彩】 绘画的重要因素之一。是各种物体不同程度地吸收和反射光量，作用于人的礼堂所显现出的一种复杂现象。

由于物体质地不同，和对各种色光的吸收和反射的程度不同，使世间万物形成千变万化的色彩。 【色相】 色彩可呈现出来的质的面貌。

自然界中各各不同的色相是无限丰富的，如紫红、银灰、橙黄等。 【色度】 指颜色本身固有的明度。

如七种基本色相中，紫 *** 度最深暗，黄 *** 度最明亮。 【色调】 亦称调子。

在一定的色相和明度的光源色的照射下，物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩氛围之中，这种统一的氛围就是色调。 【色性】 色彩的没属性。

色彩基本分为暖色（也称热色）和冷色（也称寒色）两类。红、橙、黄为暖色，给从以热烈、温暖、外张的感觉。
4.七年级美术知识点
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：黑娜娜0214 七年级美术知识点：1、莫高窟是敦煌石窟艺术中最重要的一处，经北梁、北魏、西魏、北周、隋唐五代宋西夏至元代，历时一千多年，现存洞窟735个，窟内有壁画45000多平方米，彩塑3000余身。

1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。2、石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的艺术。

3、美术又称作造型艺术。按其存在艺术形态与用途可分为：绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术等门类。

在东方还涉及独特的书法和篆刻艺术，随着科技的发展，又出现了新媒体艺术等。4、《父亲》（油画）作者罗中立5、《人桥》（版画）作者古元6、《出水芙蓉图》（中国画）佚名宋代7、绘画是在平面上绘制形象的艺术。

按作画材料分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等画种；从着色上分为素描和色彩画；从题材角度分为人物画、风景画、静物画、风俗画、历史画等。8、雕塑是用固体材料制作的占有三维空间的实体艺术。

从形态和可观赏性的角度分为圆雕、浮雕和透雕；从材料分类，有泥塑和各种新材料雕塑。常见的石膏是先做出泥塑，再制模，经浇灌石膏浆而成的。

中国寺庙中的许多佛像是先泥塑再彩塑。9、《走狮》（雕塑）汉代10、《家庭组》（雕塑）亨利.摩尔英国11、《大禾人面方鼎》（雕塑）22477993。
5.美术艺考常识
一。

视觉；造型；空间；绘画；雕塑；工艺美术；建筑；摄影 二。圆雕；浮雕；雕；刻；塑；编织 三。

中国；山水画；花鸟画；人物画；油画；素描；水彩；版画 四。颜料；纸张；笔；木板；涂抹；挥洒；拓印；明暗形状；体积；质感 五。

平面；立体 六。 绘画；雕塑；摄影；建筑；艺术设计 七。

画面中相同大小的物体，近处的较大，远处的较小 八。画者眼睛的位置；与地平线成水平的一条线 眼前看得见最清楚的范围；眼睛看物体的视线与视平线所成的角度 视线高于观察物体的透视；与画面成90度角画的透视；视线低于观察物体的透视 九。

平行透视：物体的一个面与画面平行而另一面与画面成90度角 成角透视：物体的两个面都与画面不平行 十。纯度 明度 色相 十一。

器物上的装饰纹样和色彩；对器物的造型、色彩、装饰等 十二。平面；印染；织锦；商标；书籍装帧；立体；工业造型；家具；青铜；漆器 十三。

纹理；图形 十四、十五两题大家参考网上的文章吧 15\1，人类的交流离不开美术。

以前在没有字的时候，人们会画简单的图案来代表一个字或词，，后来才慢慢的出现文字。

我国的汉字就是典型的象形字。

2。重大事件的记载。

会用美术来描绘当时的某个场景，。 3。

人类是追求美丽的。

各种漂亮的装饰品，服装。建筑。

就是杰出的美术作品。

4，人类思想的寄托。

用美术的某个形式来表现出来。

如神灵的图象。

你是安庆一中的吧。
6.美术常识
对于初学者来说，不应该对他讲天赋之类的词，这样很容易让他思想走极端，也或多或少会打击他的信心。

没有美感也不用害怕，把心放冷静多去观查周围的人、物、事，还没有学画就想能有很好的画技，那是不可能了。想画好画首先就要去学，然后用心的多练。想要搭配好颜色，多看看色彩画，可丹青，可小汾，可油画等等，一切有颜色的画都可以。

不过话又说回来，不管是刚刚学，还是自己练习，或是自己创作都要有信心，把心也稍放淡漠点。

多加练习，找一个你理想的美术学校的老师对你一个人进行单练.多观察生活，多浏览优秀美术作品，并临摹.多听关于美术的讲座.还必须多写生.多上网看看世界各地的风景.在画完某幅画一周后，拿出来找不足，并纪录不足处.往后画画的时候多留意你往常的缺陷，把薄弱变得坚固. 祝你考出理想的成绩！！！！
7.美术的基本知识有啥
一.视觉；造型；空间；绘画；雕塑；工艺美术；建筑；摄影

二.圆雕；浮雕；雕；刻；塑；编织

三.中国；山水画；花鸟画；人物画；油画；素描；水彩；版画

四.颜料；纸张；笔；木板；涂抹；挥洒；拓印；明暗形状；体积；质感

五.平面；立体

六.绘画；雕塑；摄影；建筑；艺术设计

七.画面中相同大小的物体，近处的较大，远处的较小

八.画者眼睛的位置；与地平线成水平的一条线

眼前看得见最清楚的范围；眼睛看物体的视线与视平线所成的角度

视线高于观察物体的透视；与画面成90度角画的透视；视线低于观察物体的透视

九.平行透视：物体的一个面与画面平行而另一面与画面成90度角

成角透视：物体的两个面都与画面不平行

十.纯度 明度 色相

十一.器物上的装饰纹样和色彩；对器物的造型、色彩、装饰等

十二.平面；印染；织锦；商标；书籍装帧；立体；工业造型；家具；青铜；漆器

十三.纹理；图形

十四、十五两题大家参考网上的文章吧

求一篇关于网络语言(言语社区理论)的论文

“菜鸟”、“粉丝”、“BT”、“PK”、“雷人”……随着互联网的发展，一些网络新词汇层出不穷。这些新词汇不止在网上盛行，有些甚至“跳”出了网络，出现在大众传媒上，出现在中小学生的作文中。

面对这种网络语言的泛化，有人认为，网络语言丰富了汉语的语言词汇，应当促进其发展；也有人认为，网络语言
是一些年轻网民自娱自乐，应任其自生自灭。但不管如何见仁见智，有一点是确凿的：这些网络新词一旦脱离了网络环境和特定的受众，就会让很多人不知所云。

网络语言的产生，既有经济发展、社会进步、文化繁荣带来的新事物、新观念的社会背景，也源于网民们追求标新立异，以及网络交流所需要的迅速、简单等特征。对网民们这种追求新颖时尚的自由，应予以尊重。但同时，也不应放任这种语言直接出现在孩子的作业、媒体的报道，甚至政府公文中。如果随便把一些奇怪费解的语言文字引进来，不仅很多人不懂，而且也会影响现代汉语的纯洁性。

试想，如果孩子们对网络语言比对标准的现代汉语都熟悉，不仅会让语言变得混乱，而且会产生新的文盲。这种现象给我们加强语言规范、促进汉语的健康发展提出了新的挑战。

语言的发展离不开规范。在语言发展的历史长河中，不同时期、不同阶段，都会有新词新语涌现，只有那些符合语言发展规律和规范的、符合社会需求的新词新语，才会被吸收，纳入到语言体系中，进一步促进语言的丰富和发展。而那些不规范、不符合语言发展规律、不符合社会需求的词语，只能是短期内在小范围内流传，转瞬即逝。

现实生活中运用的标准现代汉语，是经多年的提炼和规范而发展成的。很多语汇甚至是经过千锤百炼才得以流传。千百年来，语言就是在这种发展——规范——发展中不断演进的。只有规范才能为语言的发展提供更大的空间和平台，才能拓宽交流沟通的渠道，才能促使语言健康发展。任何语言词汇莫不遵循这个规律。网络的语言词汇同样如此。

面对网络时代语言中的不规范现象，要树立科学的语言规范观，正确认识新时代面临的新问题，积极寻找对策加以引导和解决。国家语言文字工作部门应根据信息化社会的发展和网络时代的特点，及时制定新的规范和标准，对于新出现的失范现象及时加以规范和引导。充分利用网络这个信息化的手段和平台，大力宣传倡导语言规范。政府及企事业单位的公文尤其要注意语言规范，对于字母词、外语词、异体字、繁体字、网络语言的使用应严格遵照国家通用语言文字法的规定。媒体要做语言规范的表率。媒体承担着传播语言规范的功能，应通过加强自我规范，从而对全社会起到积极引导和示范作用；学校应当成为语言规范的主要阵地，积极推广普通话，使用规范字，注重培养学生的语言听说、书写能力，对出现在课堂上、作业中的网络语言文字等失范现象更要积极引导加以规范。（

求 关于言语社区和社会方言的关系的文章(高分)

一．本课程在教学计划中的地位、作用和任务

《语言学概论》是高年级的一门专业必修课。该课程以语言学习理论为指导，以英语语言为研究对象，其目的是使学生具备语言学的基础知识，并能运用语言学的理论指导英语教学与研究。通过系统讲授，使学生掌握英语语言学的基本理论和概念；能运用理论知识分析语言现象，解决语言学习和教学中的实际问题；能进行英汉对比，了解语言的历史演变及语言与社会的关系，揭示语言的共同规律。通过系统的语言学教学，使学生了解语言学研究的成果，加深对语言的理解，促进语言学习，为今后从事语言教学和研究工作或与语言有关的其它工作奠定语言学理论基础。

二．教学内容与教学基本要求

Chapter 1. Introduction（2学时）

本章对语言学和语言进行了基本的定义。语言学通常被定义为对语言进行科学性研究的学科，它试图回答“语言是什么？”和“语言是如何工作的？”诸如此类的问题。而语言则是“用于人类交际的、具有任意性的语音符号系统。”本章还探讨了语言学的研究范围和语言学中的一些重要概念的区别，如：1）规定性与描写性(prescriptive vs. descriptive)；2）共时性与历时性(synchronic vs. diachronic)； 3）口语与书面语(speech and writing)；4）语言与话语(langue and parole)；5）语言能力与语言运用(competence and performance)；6）传统语法与现代语言学(traditional grammar and modern linguistics)。同时阐述了语言的识别特征(design features)。即：1）任意性(arbitrariness)；2）能产性(productivity)；3）双层性(duality)；4）移位性(displacement)；5）文化传承(cultural transmission)。通过学习，使学生对语言的本质有比较全面的理解，对语言学的研究对象有比较全面的认识。

重点：1 掌握语言学和语言的基本定义。

2 了解语言学中的一些重要概念的区别，如：1）规定性与描写性；2）共时性与历时性； 3）口语与书面语；4）语言与话语；5）语言能力与语言运用；6）传统语法与现代语言学。

难点：掌握语言的识别特征。即：1）任意性；2）能产性；3）双层性；4）移位性；5）文化传承。

Chapter 2. Phonology（2学时）

本章主要论述了语音学(phonetics)和音位学(phonology)的定义及其一些基本概念。语音学是对语言的语音媒介的研究，它涉及所有出现在世界语言中的声音。而音位学虽然也涉及到语音，但其目的是发现一门语言中的语音是如何形成模式的，这些语音是如何在语言交际中用来传达意义的。通过学习本章，使学生掌握语音学与音位学的基本定义及二者之间的区别和联系，了解语音学的三个分支：发音语音学(articulatory phonetics)；听觉语音学(auditory phonetics)；声学语音学位(acoustic phonetics)；了解语音的正字表怔(orthographic representation)---严式和宽式标音(narrow and broad transcriptions)；熟悉发音器官各部位，掌握英语元音、辅音分类及其发音要领；掌握音位学的基本概念和有关规则：音素(phone)、音位(phoneme)和音位变体allophone)；音位对立(phonetic contrast)、互补分布(complementary distribution)和最小对立体(minimal pair)；序列规则(sequential rules)；同化规则(assimilation rule)；省略规则(deletion rule)；超切分特征(suprasegmental features)---重音(stress)、音调(tone)、语调(intonation)。

重点：1 掌握语音学与音位学的基本定义及二者之间的区别和联系。

2 了解语音学的三个分支：发音语音学；听觉语音学；声学语音学位。

3 了解发音器官各部位，掌握英语元音、辅音分类及其发音要领。

难点：1 音素、音位和音位变体。

2 音位对立、互补分布和最小对立体。

3 音位学中的一些规则。如：序列规则；同化规则；省略规则。

4 超切分特征---重音、音调、语调。

Chapter 3. Morphology（2学时）

本章首先将英语的词汇分为两类：开放性词类(open class)和封闭性词类(closed class)。开放性词类包括名词、动词、形容词和副词；封闭性词类包括连词、介词、冠词和代词。然后从意义的最小单位—-词素(morphemes)入手，探讨了自由词素(free morphemes)、粘着词素(bound morphemes)、派生词素(derivational morphemes)和屈折词素(inflectional morphemes)，进而揭示了构词法的词素音位规则。本章还探讨了复合词(compounds)的构成规则和特征。通过本章的学习，使学生掌握构词法的一般规律，不断扩大英语词汇量。

重点：1掌握单词的内部结构和构词法。

2 能分清自由词素、派生词素和屈折词素。

3 掌握复合词的构成规则。

难点：构词法的词素音位规则。

Chapter 4. Syntax（2学时）

句法学是语言学的一个分支，它研究词是如何被组合成句子的，以及支配句子构成的规则。本章主要通过介绍英语中的一些最为常见的词的范畴（category），以及支配这些范畴组成更大的结构单位的简单规则，探讨句子的构成。主要内容有：短语范畴和短语结构规则；XP规则；X标杆理论；S规则；转换等；深层结构（deep structure）和表层结构(surface structure)的转换等。通过本章的学习，使学生对句子的结构有清晰的了解，并能运用有关规则对句子结构进行分析，如画句子结构树形图(tree structure)）。

重点：掌握句法学的有关概念，如：短语范畴(phrase categories)和短语结构规则(PS rules)；XP规则；X标杆理论；S规则；转换等。

难点：深层结构和表层结构的转换；句子结构树形图的画法。

Chapter 5. Semantic（4学时）

语义学是对意义(meaning)的研究。但什么是“意义”？不同的人对此有不同的定义。本章首先阐述了有关意义研究的一些观点，如“命名论”(the naming theory)、“概念论”(the conceptualist view)、“语境论”(contextualism)、“行为主义论”( behaviorism)，然后分别讨论了词汇意义和句子之间的意义关系，最后介绍了意义分析的两种方法：成分分析(componential analysis)和述谓结构分析(predication analysis)。学习本章，要求学生在了

解“意义”的基础上，能对词汇意义和句子意义进行分析。

重点：1 了解有关意义研究的一些观点，如：命名论；概念论；语境论；行为主义论。

2 区分意义(sense)和指称(reference)二者的含义。

3 掌握主要的意义关系，如：同义现象；多义现象；同音异义；下义关系；反义现象。

难点：1 句子之间的意义关系，如：X 与Y同义；X蕴含Y；X预设Y；X语义破格。

2 意义分析的两种方法：1）成分分析(componential analysis)

2）述谓结构分析(predication analysis)

Chapter 6. Pragmatics （4学时）

语用学也研究意义，和语义学不同的是，它将对意义的研究置于其语言使用的语境之中。因此，语境这个概念对于语用学来说至关重要。本章首先对语用学和语义学、句子意义和话语意义进行了区分，接着介绍了Austin的言语行为理论（Speech acts）以及Searle对言语行为的分类，最后阐述了会话原则。通过本章的学习，要求学生在语言交际中注意语境的作用，并学会推导会话含意。

重点：1 认识语境的重要性；区分语义学与语用学、句子意义和话语意义。

2 掌握Austin的言语行为理论(locutionary act, illocutionary act, perlocutionary act)以及Searle对言语行为的分类。

难点：会话原则诸准则的违反及其会话含意的推导。

Chapter 7. Language Change（2学时）

本章主要论述了语言在音位、形态、句法、词汇、语义和语法等方面的变化，并探讨了产生这些变化的原因。学习本章，要求学生对语言学习更加敏锐，特别是对新的词汇，要注意吸收和应用。

重点：1 了解语言在语音、形态、句法和词汇诸层面的变化。

2 掌握词义的变化：词义的扩大；意义的缩小；意义的转换。

3 熟知语言最近的发展趋势。

难点：探讨语言变化的诸多原因：科技发展；社会、政治变化；语法简化；记忆经济性；省力原理等。

Chapter 8. Language and Society （4学时）

本章内容主要涉及到社会语言学的范畴。社会语言学是语言学中的一个次领域，它研究语言与社会的关系，以及语言的运用与语言使用者所在的社会结构之间的关系。本章首先介绍了社会语言学的研究范围，如语言和社会的相关性；言语社区(speech community )和言语变体(speech variety)。接着论述了语言的变体(varieties)和标准方言(standard dialect)，如：方言变体(dialectical varieties)、语域(register)和正式程度(degree of formality)。最后介绍了洋泾浜英语和克里奥耳语(Pidgin and Creole)、双语现象和双语(Bilingualism and diglossia)。通过本章的学习，要求学生对社会语言学有所了解。

重点：1 了解社会语言学的研究范围：

1） 语言和社会的相关性

2） 言语社区(speech community )和言语变体(speech variety)

3） 社会语言学研究的两种方法

2 熟悉语言的变体(varieties)和标准方言(standard dialect)

1） 方言变体(dialectal varieties)：地域方言(regional dialect)；社会方言(sociolect)；语言与性别(language and gender)；语言与年龄(language and age)；个人语言(idiolect)；种族方言(ethnic dialect)

2） 语域(register)

3） 正程度(degree of formality)

难点：1 洋泾浜英语和克里奥耳语(Pidgin and Creole)

2 双语现象和双语(Bilingualism and diglossia)

Chapter 9. Language and Culture （4学时）

本章主要阐述语言与文化的关系。在概述什么是文化的基础上，通过有关文化差异证据的展示和萨丕尔-沃尔夫假说(Sapir-Whorf Hypothesis)理论的论述，揭示语言与认知相关，认知和文化背景相关，从而强调在英语教学中文化意识和跨文化交际意识培养的必要性和重要性。

重点：1 了解语言与文化的关系

2 熟悉有关文化差异的语言证据

难点：1 萨丕尔-沃尔夫假说理论的理解

2 跨文化交际的实施

Chapter 10. Language Acquisition（4学时）

语言习得是指儿童对其母语的习得。本章主要探讨了儿童语言习得的有关理论，如行为主义的语言习得观；语法天生主义者的语言习得观；互动主义者的语言习得观；临界期假说(the Critical Period Hypothesis)和学习环境。同时简要阐述了儿童语言发展的几个阶段，如音位(phonological)、词汇(vocabulary)、语法(grammatical)、语用(pragmatic)等的发展，以及儿童语言习得的非典型发展（atypical development）。

重点：1 熟悉儿童语言习得的有关理论

2 了解儿童语言发展的认知因素以及儿童语言发展的几个阶段

难点：1 临界期假说(the Critical Period Hypothesis)和学习环境的理解和掌握

2 了解儿童语言习得的非典型发展（atypical development）：听力受损hearing impairment)；思维障碍(mental retardation)；臆想症(autism)；口吃(stuttering)；失语症(aphasia)；失读症(dyslexia)和书写困难症(dysgraphia)

Chapter 11. Second Language Acquisition（4学时）

第二语言习得（SLA）作为语言学中的一个独立的分支，主要是指一个人在习得母语之后是如何习得一门第二外语的系统研究。本章首先探讨了第一语言习得与第二语言习得之间的联系，然后讨论了一些主要的习得概念和模式，如克拉申的“输入假说”(Input Hypothesis)，介绍了有关二语习得的理论，如：对比分析(Contrastive analysis)；错误分析(Error analysis)；中介语(Interlanguage)；本族语在第二语言学习中的作用等，从而揭示其对外语教学的启示。

重点：1 了解第一语言习得与第二语言习得之间的联系以及学习者在语言能力(language aptitude)、动机(motivation)、学习策略(learning strategies)、个性(personality)等方面所体现出来的个体差异

2 第二语言学习的模式和输入假说理论(Input Hypothesis)的理解和应用

难点：掌握有关第二语言习得的理论，如：对比分析；错误分析；中介语等

Chapter 12. Language and Brain （2学时）

本章应用科技领域的新成就，探讨了语言学的两个分支---神经语言学(neurolinguistics)和心理语言学(psycholinguistics)的有关理论和应用。神经语言学是对大脑与语言之间的关系所进行的研究。它通过探讨大脑的结构和功能，研究大脑的方法和脑功能侧化(lateralization)的证据，阐述失语症(aphasia)的种类，即布罗卡失语症(Broca’s aphasia)和韦尼克失语症(Wernicke’s aphasia)。而心理语言学是对语言进行处理的研究。它涉及语言理解和产生的过程。本节主要介绍心理语言学家在探索思维中的语言表征和处理时所采用的一些方法、以及它和理论

语言学的相似之处，同时还介绍了列维特的语言产生模式(Levelt’s model of language production)。

重点：1 掌握神经语言学(neurolinguistics)和心理语言学(psycholinguistics)的有关理论和应用

2 了解列维特的语言产生模式(Levelt’s model of language production)

难点：对失语症(aphasia)的理解。即对布罗卡失语症(Broca’s aphasia)和韦尼克失语症(Wernicke’s aphasia)的理解.
不管好不好就把分给我了把.都没人回答了.求你拉

陈瑞《白狐》歌词

陈瑞《白狐》歌词如下：我是一只修行千年的狐，千年修行千年孤独，夜深人静时，可有人听见我在哭，灯火阑珊处，可有人看见我跳舞，我是一只等待千年的狐，千年等待千年孤独，滚滚红尘里，谁又种下了爱的蛊，茫茫人海中，谁又种下了爱的毒，能不能再为你跳一支舞，我是你千百年前，放生的白狐，你看那衣袂飘飘衣袂飘飘，海誓山盟都化做虚无，我是一只等待千年的狐，千年等待千年孤独，滚滚红尘里，谁又种下了爱的蛊，茫茫人海中，谁又喝下了爱的毒，能不能再为你跳一支舞，我是你千百年前放生的白狐，你看那衣袂飘飘衣袂飘飘，海誓山盟都化做虚无，能不能再为你跳一支舞，只为你临别时的那一次回顾，你看那衣袂飘飘衣袂飘飘，天长地久都化做虚无，天长地久都化做虚无。天长地久都化做虚无。陈瑞介绍：陈瑞，1976年6月25日出生于湖北宜昌，大陆女歌手。2005年6月开始接触原创音乐；10月底演唱《青藏高原是我家》进入“全国流行乐坛新人选拔赛湖北赛区”的决赛获得第二名并得到《三月》的女版原唱权。2006年4月发行单曲《白狐》被称为“2006年令无数人感动的歌曲”。2007年正式签约“北京鸟人艺术推广有限责任公司”。2014-2018年发行《梦萦魂牵的爱》《欲望都市》《只是女人》《一首歌的时间》等多首单曲。

陈瑞《白狐》歌词

陈瑞《白狐》歌词：我是一只爱了千年的狐，千年爱恋千年孤独，长夜里你可知我的红妆为谁补，红尘中你可知我的秀发为谁梳，我是一只守候千年的狐，千年守候千年无助，情到深处看我用美丽为你起舞，爱到痛时听我用歌声为你倾诉，寒窗苦读你我海誓山盟，铭心刻骨，金榜花烛却是天涯漫漫，陌路殊途。能不能让我为爱哭一哭，我还是千百年前爱你的白狐，多少春去春来朝朝暮暮，生生世世都是你的狐，能不能让我为爱哭一哭，我还是千百年来不变的白狐，多少春去春来朝朝暮暮，来生来世还做你的狐，我是一只守候千年的狐，千年守候千年无助，情到深处看我用美丽为你起舞，爱到痛时听我用歌声为你倾诉。寒窗苦读你我海誓山盟，铭心刻骨，金榜花烛确是天涯漫漫，陌路殊途，能不能让我为爱哭一哭，我还是千百年前爱你的白狐，多少春去春来朝朝暮暮，生生世世都是你的狐，能不能让我为爱哭一哭，我还是千百年来不变的白狐，多少春去春来朝朝暮暮，来生来世还做你的狐，多少春去春来朝朝暮暮，来生来世还做你的狐。《白狐》简介《白狐》是一首老歌，一首有故事，有内涵的老歌，原唱是陈瑞。大致讲述了一浑身洁白，晶莹剔透的白狐在渡劫时受伤，被一书生所救，后与书生相爱，化作人形日夜陪伴书生旁边，奈何书生是人，人总有一死，白狐与书生约定，来世作夫妻，耗费法力使书生轮回转世，到了来世。书生金榜题名，白狐终究来晚了一步，看着书生与别人洞房花烛，自己却只能隐身相随。白狐是九尾之狐，千年修行，奈何人妖两途，本可以修成正果的白狐，耗费了千年的法力，随了书生千年终未能和书生洞房花烛。千年之后，白狐就在将要灰飞烟灭，魂飞魄尽之时依偎在书生坟前，白狐找了书生千年，等了书生千年，只因那一段未能如愿的爱情，书生也会再次转世，可没有白狐的法力了，白狐在书生坟前灰飞烟灭之时也想为书生在跳一支舞吧，最终，千百年都化作了虚无。

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玫瑰血 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：初始“啊……今天天气好好呢！”少女飘逸的长发闪着幽黑发蓝的光泽，如花灿烂的美颜写着无忧的青春；几丝乌亮的青丝凌乱地散落在少女嫣色的脸颊上，一种说不清是欲望还是惊艳的奇异感觉，似醒非醒的少女正满意的眯起丹红色的眼眸，柔嫩的唇上挂着一丝浅浅的微笑。“原来你今天又偷偷出来！”金绿交织的魔瞳冷凛地眯起，完美得迫使星夜也要叹息的俊容不悦地瞪着草地上微笑的少女。“你……又被你发现了啦。人家也没办法啊！人家整天在血夜殿里都要烦死了，每次出来不到三分种就被你发现了……”少女不甘的坐起，嘟起玫瑰花一样的小嘴。阴冷的俊容突然柔化，一朵绝美的笑靥绽放：“我有说要责怪你吗？每次出来找你都是因为怕你这个淘气的小东西受伤啊！”墨绿色眼眸里充满了宠溺。少女嫣然一笑，随后将自己的娇躯投入男人宽阔的胸膛里。男人语气对于少女来说是无比的温柔，但或许这种温柔却只是对她而已。修长健壮的双臂紧紧的锁住了怀中的人儿，满足的微……免费的，直接下载就行

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今周我当家感悟2000字

　寒假里的一天，吃晚饭时，妈妈说：“你们现在真幸福啊，衣来伸手、饭来张口。我像你这么大的时候，都会洗衣服、做饭了……”这时候，我猛然想起，我还有一个叫《本周我当家》的作业没做呢，就自告奋勇地说：“这周让我当家，怎么样？”嘿，老妈还真不客气，连忙说：“好、好、好！”我开始还有些怀疑我行不行呢，不过大话已经说出口了，只能硬着头皮做了。
　　第二天天才蒙蒙亮，我就起床正式开始做家长了。嘿，今天我是“领导”，可妈妈起得比我还早，已经去买菜了。我选了一个最简单、最容易的早饭——去买包子。我不管三七二十一，拿好了钱，迅速冲下楼去，买了一笼包子。早餐虽然简单，却把我累出了一身汗。接着我倒好牛奶，放进微波炉里。该热几分钟呢？我记得妈妈每次热饭都是用五分钟，那就热五分钟吧！终于可以休息一会儿了。不一会儿，微波炉发出了“滴、滴、滴!”的响声，OK，牛奶热好了。可来到微波炉前一看，桌上地上到处都是白花花的一片，再往微波炉里一看，杯子里空无一物，太奇怪了？难道杯子里的牛奶都长上了翅膀，飞走了？失误！失误！可以想象接下来我的任务就是收拾残局了。早餐终于端上桌了，我一本正经地对妈妈说：“我在一本百科全书上看到，牛奶喝多了上火，所以我们今天就改喝白开水吧。”话音刚落，我就端上两杯白开水。妈妈风趣地说：“没看出来啊，你还蛮有学问的哈！”我不好意思地笑了笑，连忙说：“过奖，过奖。”
　　别看我做早饭时手忙脚乱的，就认为我不能干。中午我还有表现的机会呢。就做个我最喜欢吃的蛋炒饭吧。不过告诉你个秘密，这蛋炒饭是昨天剩的，我只需要在微波炉里热一热就好了。还有个艰巨的工作呢---洗衣服。嘿嘿，有办法了：“陈女士，你的任务很简单就是——洗衣服！”谁让我今天是家长呢，妈妈也得听我的。说完，我就到电脑前玩去了。
　　不过我没当几天就下台了，这是因为剩饭已经被我们消灭光了。你们觉得我第一次当家的表现怎么样？我的自我感觉还不错，那就给我自己评个 “合格”吧。

今天我当家 成长感悟 700字

今 天 我 当 家
我平时看着、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶平时干脆利落地干家务活，我的手也直痒痒，想尝尝当家的滋味。于是,我趁着今天爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都出去的时候,决定当一次家.
这天，我一大早起来，吃完早餐，我立马拿钱跑向了市场，到了市场,就能听见一阵阵叫卖声、讨价声汇成了一曲曲新时代的交响曲。首先,我来到蔬果区,全都是绿油油的一片.我看着这么多的菜,不禁长叹一声.究竟买什么菜好呢?我想了想，奶奶最爱吃空心菜，我便去压价,把原价2.2元压成2元.第一次交易就如此成功!
我买完蔬菜便来到了又来到了海产区.我看见那一条条的草鱼很新鲜,就买了6元鱼腩. 我用了不到十元就买到了营养丰富的菜。我真是太高兴了！
回到了家,我先洗好米煮饭;然后洗好菜;接着把鱼腩洗干净,再放上姜,葱,油,酱油,等饭快熟的时候就把鱼放到饭上面蒸;一会儿饭熟时就从冰箱里拿出两只鸡蛋和菜心滚汤.
我心想：我忙活了半天就已经疲惫不堪了，爸爸妈妈每天都在勤勤恳恳地为这个家服务。他们为了这个家呕心沥血，却从未得到过什么，而我们干的家务活非常非常少，却生活得很好。我们的幸福生活是爸爸妈妈用辛劳和汗水换来的。我们真幸福啊！
通过这次当家，我深深体会到当家是很累的。当家要每天考虑吃、穿、用，要每天想到水、电、气，要计划用钱，要合理安排家庭生活。我真不想当家，但是我必须学会当家