湖南教职工打学生

老师打学生怎么处罚

老师打学生如果违反了治安管理处罚法的，可以处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。如果老师打学生造成学生轻伤以上的伤害程度的话，则可以追究老师的刑事责任，即按照法律规定的故意伤害罪的量刑进行处罚。
【本文关联的相关法律依据】
《治安管理处罚法》第四十三条
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

学校未履行法律法规规章规定的职责或者学校教职工不正当履行职务造成学生人身

学校未履行法律法规规章规定的职责或者学校教职工不正当履行职务造成学生人身伤害事故的，学校应当承担民事赔偿责任 。民事赔偿是由平等民事主体之间的侵权引起的民事责任。民事赔偿责任主体、责任性质、适用的赔偿原则、标准和程序与国家法律赔偿制度中的国家赔偿不同，国家机关工作人员以民事主体身份实施的侵权行为属于民事侵权，由此产生的责任是民事赔偿责任。《学生伤害事故处理办法》第八条 学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。

老师打学生怎么处罚

关于 老师打学生 怎么处罚，《 教师法 》第三十七条规定 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 (一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的; (二) 体罚学生，经教育不改的; (三) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

老师能打学生吗？

老师有正当理由是否可以打学生

打人不是对的，老师即使有正常理由，都不能侵害学生的身体权，需要承担法律责任。

教师体罚学生的后果

学生是祖国的花朵，但是，当前在基础教育阶段，时常会发生少数教师体罚学生的事件，这让很多人对教育失去信心，使教育蒙羞。那么教育体罚学生会造成什么样的后果和法律责任呢：

根据《教师法》第8条规定，教师有关心，爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展的法定义务。

首先，学生的身体健康权和人格尊严权受到侵犯，影响学生身心健康发展;情节严重的更会给学生留下终身阴影。

其次，体罚会致使师生关系、学生与学生之间的关系、家长与学校的关系恶化，甚至可能会引发家长报复。如:聚众滋事、殴打教师，毁坏教育设施和财物，非法干扰学校正常的教育教学秩序，诱发重大刑事案件的发生等。

最后，因体罚学生导致法律纠纷和诉讼，引起公众不满，损害学校和教育机构的声誉，耗费时间、财力和物力。



依法应承担的责任

1、依据《教师法》第37条规定，教师体罚学生依法要受到学校的行政或纪律制裁，情节严重的，依法要追究其相关刑事责任，入罪判刑。

2、依据《侵权责任法》规定，教师体罚学生的，学校要承担相关民事赔偿责任。

因此，为了学生的健康成长和发展，各类学校和教育机构一定要依法加强对教师的业务素质、品德修养和教师纪律的监管，关爱学生，依法施教。实现有教无类、因材施教、终身学习、人人成才的中国教育梦。

老师应该尊重学生，因材施教。同时，家长在处理师生矛盾时，也要秉着互相尊重的态度，和平解决纠纷。做错事，就要承担相应责任，老师应该向被辱骂的学生道歉，家长也要跟老师道歉，如果，家长将老师殴打到一定程度，除了承担相关民事赔偿责任，还可能承担故意伤害的刑事责任。

(一)未成年人权利保护的法律规定

《中华人民共和国未成年人保护法》

第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

《义务教育法》

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

(二)学生和老师的关系

师生关系如何，决定着教师的工作效果。只有良好的师生关系，教育才能发挥作用。教师对师生关系的调节，主要体现在活动的协作和情感的交流两个方面。

学校中师生间的活动都具有协作的性质。教学活动中体现为教与学、指导与被指导的关系，在这种关系中，教师若以渊博的知识和精辟的讲解满足了学生的求知欲，学生则会以集中的注意、活跃的思考及积极的学习态度配合教师的活动;劳动、团队活动及其他活动中，这种关系体现为领导与被领导的关系，处理得好，不但活动能顺利进行，学生也能在这种活动中得到较大的收益。

师生双方的活动中，也有学生不能配合教师指导、不听话、学生与老师背道而驰的现象，这就涉及师生的情感交流问题。老师就要经常与学生谈谈心，说说心理话，也要本着一颗耐得住的心，一颗爱孩子的心，与学生打成一片。处理好师生的关系，是教师工作的基本条件。

老师能打学生吗？

首先，体罚学生是不被允许的，因为它会对孩子的心理和身体造成伤害，更不应该在学校的环境中发生。如果您的孩子受到了体罚，您可以考虑采取以下步骤：
1. 与老师进行沟通：首先，您可以与老师进行谈话，了解他们的行为原因，并表达您的关注和不满。在这种情况下，保持冷静和理性非常重要，因为情绪化的反应可能会使情况更加恶劣。
. 向校方寻求帮：如果与老师的谈话没有解决问题，则可以向学校管理层寻求帮助。他们可以调查事件，并采取适当的行动，以确保您的孩子安全。
3. 向教育部门报告：在某些情况下，您可能需要向当地的教育部门报告此类事件。他们可以调查事件，并采取适当的行动，以确保学生的安全。
总之，体罚学生是不被允许，如果的孩子受到了体罚，请采取适当的行动来保护他们的权益和安全。

湖南省学校学生人身伤害事故预防和处理条例立法的目的是

法律分析：湖南省学校学生人身伤害事故预防和处理条例立法的目的是为了有效预防和妥善处理学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序法律依据：《湖南省学校学生人身伤害事故预防和处理条例》 第一条 为了有效预防和妥善处理学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

湖南省学校学生人身伤害事故预防和处理条例

第一章　总 则第一条　为了有效预防和妥善处理学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。第二条　本省行政区域内学校教育教学期间的学生人身伤害事故预防和处理，适用本条例。第三条　学生人身伤害事故预防应当坚持安全优先、多方配合、各司其职、各负其责的原则。

　　学生人身伤害事故处理应当坚持依法、公正、及时的原则。第四条　各级人民政府及其有关部门、学校举办者、学校、学校教职工、学生及其父母或者其他监护人以及其他有关组织应当共同承担预防学生人身伤害事故的责任，保障学生人身安全。第五条　县级以上人民政府应当加强对学生人身伤害事故预防和处理工作的领导，建立学生人身伤害事故预防和处理工作机制，组织、督促、协调有关部门做好学生人身伤害事故预防和处理工作。

　　县级以上人民政府教育、公安、卫生、食品药品监督管理、司法行政等部门应当按照各自职责，做好学生人身伤害事故预防和处理有关工作。

　　乡镇人民政府、街道办事处应当与有关部门、学校共同维护学校周边环境安全，做好辖区内学生人身伤害事故预防和处理有关工作；村（居）民委员会应当协助政府及其有关部门、学校维护学校周边环境安全，配合做好学生人身伤害事故预防和处理有关工作。第六条　学校依法负有对学生进行教育、管理和保护的职责，应当对学生进行社会主义核心价值观教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观；应当对学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当建立健全安全制度，消除安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。

　　学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力的不同，采用相应的方法和措施。第七条　学生应当遵守法律、法规和学校的规章制度，服从学校的安全教育和管理。第八条　学生父母或者其他监护人应当加强与学校的联系，及时交流和反馈学生身体、心理、情感等方面的情况，配合学校做好学生的安全教育、管理和保护工作。

　　未成年学生父母或者其他监护人应当履行对未成年学生的监护职责，加强对未成年学生的日常安全教育和保护。

　　未成年学生父母或者其他监护人因外出务工或者其他原因不能履行监护职责的，应当依法委托有监护能力的其他成年人代为监护，将委托情况告知学校，并保持与受托监护人、学生、学校的联系。第九条　鼓励学校投保校方责任保险及附加无过失责任保险，保险费用不得向学生收取。中小学校、中等职业学校、幼儿园应当投保校方责任保险，所需经费按照国家和省有关规定予以保障。

　　鼓励学生、学生父母或者其他监护人投保学生意外伤害险等保险。

　　鼓励保险公司开发适应学生人身安全保障需求的险种。第二章　学校预防职责第十条　学校应当建立落实下列安全制度：

　　（一）落实以校长（园长）为第一责任人的学生安全管理责任制，明确专门机构或者人员具体负责安全管理工作；

　　（二）建立卫生管理制度和传染病疫情报告制度，按照国家规定配备具有从业资格的专职医务（保健）人员或者兼职卫生保健教师；

　　（三）建立食堂进货查验、采购索证、台账记录、从业人员健康管理、食品留样等食品安全管理制度，配备食品安全管理员，定期对食堂从业人员进行体检；

　　（四）建立校园巡查等内部安全保卫制度，中小学校、幼儿园应当加强来访人员和车辆的登记和管理；

　　（五）落实消防安全制度和消防工作责任制，加强消防设施和器材的日常维护，设置消防安全标识，保障疏散通道、安全出口和消防车通道畅通；

　　（六）建立学生请销假制度，对学生请销假进行登记，发现未成年学生未到校、擅自离校、旷课，及时告知学生父母或者其他监护人；

　　（七）有寄宿生的学校应当建立住校学生管理制度，加强宿舍管理，做好住校学生的生活管理和安全保护工作，对违反校规擅自在校外住宿的未成年学生，应当及时告知其父母或者其他监护人；

　　（八）有实验室的学校应当建立实验室安全管理制度，加强实验室易燃易爆、有毒有害等危险物品的购买、保管、使用、登记、注销等环节的管理，定期对实验室的安全防范措施进行检查；

　　（九）配备校车的学校和校车服务提供者应当建立健全校车安全管理制度，配备安全管理人员，加强校车的安全维护，定期对校车驾驶人进行安全教育，组织校车驾驶人学习道路交通安全法律法规以及安全防范、应急处置和应急救援知识，保障学生乘坐校车安全；

　　（十）其他安全制度。

初中老师打学生犯法吗

法律分析：老师打学生首先属于违法，如果导致被打学生轻伤会构成犯罪。　法律依据：《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。《中华人民共和国刑法》 第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

初中老师能打学生吗？

初中老师不能打学生。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《中小学班主任工作规定》第十六条规定：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。扩展资料：老师打学生的危害：1、侵犯了儿童的人权和尊严。2、造成儿童身体和心理上的伤害，可以导致长大后的行为问题。3、和家庭暴力之间没有严格的区限。反过来，暴力虐待儿童者多用体罚来辩解。4、靠体罚达到的效果是短期的。5、不能达到真正的教育。如儿童怕被打手心而学习，反而会损害其求知欲会引起孩子心理扭曲。6、据科学研究表明，在体罚中成长的孩子长大之后智商普遍偏低，且易产生精神问题。7、违反我国现行法律制度。参考资料：百度百科-体罚

老师打学生不承认怎么取证

亲亲，您好很高兴为您回答这个问题哦~[鲜花][开心]老师打学生不承认取证警方可以通过询问和传唤嫌疑人、询问被侵害人、其他证人或者其他与案件有关的人，可以在现场进行堪验检查等。教师常见违法行为有：(一)体罚学生。虽然各级教育行政部门近年来一直在强调禁止体罚，但体罚现象依然存在于教育教学实践中。体罚行为既包括教师殴打学生、命令学生互相殴打等直接体罚，还包括罚学生长跑等变相的体罚行为。(二)侮辱学生。对学生进行侮辱的行为是一种侵犯学生名誉权的行为。具体表现为讽刺、侮辱、谩骂学生，致使学生的人格尊严和心理健康受到伤害。【摘要】
老师打学生不承认怎么取证【提问】
亲亲，您好很高兴为您回答这个问题哦~[鲜花][开心]老师打学生不承认取证警方可以通过询问和传唤嫌疑人、询问被侵害人、其他证人或者其他与案件有关的人，可以在现场进行堪验检查等。教师常见违法行为有：(一)体罚学生。虽然各级教育行政部门近年来一直在强调禁止体罚，但体罚现象依然存在于教育教学实践中。体罚行为既包括教师殴打学生、命令学生互相殴打等直接体罚，还包括罚学生长跑等变相的体罚行为。(二)侮辱学生。对学生进行侮辱的行为是一种侵犯学生名誉权的行为。具体表现为讽刺、侮辱、谩骂学生，致使学生的人格尊严和心理健康受到伤害。【回答】
《中华人民共和国教师法》 第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响e劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 《公安机关办理行政案件程序规定》 第五十条 需要调查的案件事实包括：(一)违法嫌疑人的基本情况;(二)违法行为是否存在;(三)违法行为是否为违法嫌疑人实施;(四)实施违法行为的时间、地点、手段、后果以及其他情节;(五)违法嫌疑人有无法定从重、从轻、减轻以及不予行政处罚的情形;(六)与案件有关的其他事实。 第五十二条 公安机关进行询问、辨认、检查、勘验，实施行政强制措施等调查取证工作时，人民警察不得少于二人，并表明执法身份。接报案、受案登记、接受证据、信息采集、调解、送达文书等工作，可以由一名人民警察带领警务辅助人员进行，但应当全程录音录像。【回答】
老师打学生怎么投诉可以到当地教育局的行政部门进行投诉。凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育外，并视情节轻重以及造成的后果和影响，给予以下处理：1、情节较轻且是初犯的，教研组长、教务主任、德育主任负责帮助教育;情节较重的，由副校长、校长负责帮助教育。2、情节较重，但没有造成后果者，教师应向学生本人和家长道歉。学校扣除当事人一个月岗位责任奖，并取消本学期或本年度参加各项先进的评选资格。情节较重，且造成一定伤害或由此引发一定后果，扣除当事人半年岗位责任奖，必要时令其在全校教职工大会上做公开检查，并给予行政纪律处分。【回答】
向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应在接到申诉之ri起三十ri内做出处理。《中华人民共和国教师法》中规定：第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十ri内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。【回答】

老师打学生不承认怎么取证

老师打学生不承认打人的违法事实，警方可以通过询问和传唤嫌疑人、询问被侵害人、其他证人或者其他与案件有关的人，可以在现场进行堪验检查等。教师常见违法行为有：(一)体罚学生。虽然各级教育行政部门近年来一直在强调禁止体罚，但体罚现象依然存在于教育教学实践中。体罚行为既包括教师殴打学生、命令学生互相殴打等直接体罚，还包括罚学生长跑等变相的体罚行为。(二)侮辱学生。对学生进行侮辱的行为是一种侵犯学生名誉权的行为。具体表现为讽刺、侮辱、谩骂学生，致使学生的人格尊严和心理健康受到伤害。《中华人民共和国教师法》 第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 《公安机关办理行政案件程序规定》 第五十条 需要调查的案件事实包括：(一)违法嫌疑人的基本情况;(二)违法行为是否存在;(三)违法行为是否为违法嫌疑人实施;(四)实施违法行为的时间、地点、手段、后果以及其他情节;(五)违法嫌疑人有无法定从重、从轻、减轻以及不予行政处罚的情形;(六)与案件有关的其他事实。 第五十二条 公安机关进行询问、辨认、检查、勘验，实施行政强制措施等调查取证工作时，人民警察不得少于二人，并表明执法身份。接报案、受案登记、接受证据、信息采集、调解、送达文书等工作，可以由一名人民警察带领警务辅助人员进行，但应当全程录音录像。 老师打学生怎么投诉 可以到当地教育局的行政部门进行投诉。凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育外，并视情节轻重以及造成的后果和影响，给予以下处理：1、情节较轻且是初犯的，教研组长、教务主任、德育主任负责帮助教育;情节较重的，由副校长、校长负责帮助教育。2、情节较重，但没有造成后果者，教师应向学生本人和家长道歉。学校扣除当事人一个月岗位责任奖，并取消本学期或本年度参加各项先进的评选资格。情节较重，且造成一定伤害或由此引发一定后果，扣除当事人半年岗位责任奖，必要时令其在全校教职工大会上做公开检查，并给予行政纪律处分。

教师辱骂体罚学生触犯哪些法律

依据我国相关法律的规定，教师辱骂体罚学生的，教育会触犯的法律主要包括未成年人保护法、义务教育法、教师法等。
一、相关法律规定
《中华人民共和国未成年人保护法》
第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第六十三条学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
《中华人民共和国义务教育法》
第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
《中华人民共和国教师法》
第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
(二)体罚学生，经教育不改的；
(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
(二)项、第
(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

教师体罚或变相体罚学生的规定

法律主观：教师体罚或变相体罚学生的做法，一般表现为讽刺、挖苦、侮辱、谩骂学生;罚站、罚跪、提重物，迟到、考试不及格罚款等;教师打学生，或不让学生进教室听课，或者不准学生来校上课等。 法律依据： 《 民法典 》第一百零九条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 第九百九十条 人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。 第九百九十一条 民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。 第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担 民事责任 。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用 诉讼时效 的规定。法律客观：《中华人民共和国民法典》第一百零九条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 《中华人民共和国民法典》第九百九十条 人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。 《中华人民共和国民法典》第九百九十一条 民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。

教育局通报小学生排队被老师竹板打手，该老师受到了怎样的处罚？

随着社会不断的发展，我们的生活也在不断的改变，学校的教育方式，也要不断的改变，但是有很多老师仍然沿用之前的教育方式，一旦孩子犯了错误就进行严厉的殴打和辱骂，在湖北武汉一小学，就有学生排队被老师竹板打手，这件事情也迅速在网上引起热议，当地的教育局也介入调查，已经折成北湖小学对涉事老师进行停课房型处理，并向学生和家长致歉，同时将安排教学丰富的老师接管这个班级，并对相关学生的心理进行疏导和教育。根据教育局核实，由于临近期末考试，但是这些学生在上课闹疯，根本就不遵守课堂纪律，班主任看见之后感到非常愤怒，一气之下便对这十几名学生进行惩戒，并用尺子打学生的手机，这名班主任也为自己的行为付出了惨痛的代价，也希望我们其他的老师能从中吸取教训，要举一反三，引以为戒。老师一定不要随意对学生进行殴打。虽然老师殴打学生的初衷是为了更好的改掉孩子的坏习惯，但是也很容易让孩子的身体上受伤，也会对他们的心理上留下阴影，这老师一定要学会和学生建立良好的合作关系，一定不能因为一些琐事就对学生大打出手，这样不仅不能解决问题，反而会扩大矛盾，要学会对学生进行正确的引导。老师要经常和学生进行沟通，根据孩子不同的性格而做出不同方式的教育。现在老师和孩子的隔阂变得越来越深，这样对孩子的成长并没有什么好处，所以老师要抽时间多和孩子进行互动，这样才能更好的了解孩子内心的一些真实的想法，让孩子对老师更加信任，让学生变得更加听话和懂事。

小学生排队被老师竹板打手，老师究竟为何这么做？

老师去惩戒学生，这在我们的眼中是一件正常的事情。但是如果老师过分的去体罚学生，对孩子的身体造成伤害，可能会被停职处理。在课堂上总是有那些学生他们不去听讲座，老师只有给他们点颜色看看，才能够让他们在课堂上达到不走神的状态。作为家长也是支持的，虽然孩子在家里面是父母的宝贝，但是他们在学校里面只要不好好学习，老师对其进行打骂也是应该的。2021年1月12日，在湖北有一个老师，他直接的去打学生板子，吸引了大家的视线。当时他对十多名学生都去进行打手，导致孩子手出现了红肿的状况。因为是期末考试期间，他们仍然不去好好的去进行学习，反而不停地在搬里面去进行哄闹、吵闹。面对这种情况，老师就去进行惩罚处理，对那些学生去进行打板子来进行惩罚。她对十多名学生去打板子，造成了一定的影响。作为一个老师如果只会去打学生的话，那么这种情况也是不给予理解和支持的。现在这名老师已经被停课处理，希望能够得到家长的原谅。对于这样的说法，其实我认为老师真的是很惨的了。她们在教育学生的时候既不能够对学生们去进行说教，又不能打骂，那么让孩子如何去听话呢？这样直接的去打学生，或许对学生来说还要好一点。在很多的学校里面其实都会有打学生的情况出现，但是没有非常的严重。这个老师他只是用竹板去打手，没有让学生出现很大的状况，或许对他进行停课处理，有一点太过了。这会让很多的老师都不敢再去惩罚学生，也不敢去教育学生了，这样写上在学校里面就变成了无人看管的孩子。如果这个老师她打学生造成了学生一定的损伤，对学生的身体有害的话，那么必须对她进行惩罚。如果只是一点小伤，没有问题的话，其实也不应该有这么多的过错。

老师打孩子 作为家长该怎么办？

第一，你没有给孩子树立良好的榜样和后背力量。这件事情，孩子没错，你不应该让孩子去道歉，这会给孩子造成多大的影响啊！第二，你不该向老师妥协，本身就是他的不对，凭什么要给他道歉？不能助长教师的这种骄横！第三，你处理问题的当时错了，不应该报警。当时你应该怎么做呢？一，和班主任沟通，带着孩子，要在班主任面前把话说清楚。学校有什么权利搜身，如果真的要搜，让他们通知你，你来学校搜；让班主任把打人的教师带过来，让他道歉。二，和校长沟通，当然前提是上一条的方式不奏效。三，和教育局沟通，前提是以上两点都不行。当然，已经过去了，现在怎么办？还是和班主任沟通，但是要在校长室沟通。教师是知识的权威，不是道理的权威，做错了就该认错。更何况，教师体罚学生，本来你就会对学生的心理和生理造成一定的伤害。你不要怕事，更不要怕学校报复，一定要给孩子在正确的事情上撑腰。然后再告诉孩子：“在正确的事情上，我一直支持你，这是我作为家长做的。接下来就要看你的了，肯定会面临不好的情况，你一定要努力，用自己的实力去打他们的脸。最后，只要你做的正确，我永远站在你的背后！”说实话，作为教师，同为父亲，这种事情我是一定会给孩子一个交代！

家长打孩子老师应该怎么办

首先，把学生看成独立意义的人。他们不以老师的意志为转移，有自己的思想和看法。学生犯错，尽量对学生进行循循善诱的教育，必要时再请家长到学校，形成家校的合力，对学生进行恰当的教育。其次，学生是独特的人。他们有自己的长处，也有自己的短处，他们不同于世界上的任何一个人。当班主任把家长请到学校时，要客观公正地说学生的问题，而不是只说学生的错误，这样会给家长一个片面的认知：我的孩子不行，这个孩子没救了。最后，学生是发展中的人。学生是未成年人，他们有着巨大的潜能，有着更宽广的发展空间。学生现在表现不好，不代表将来发展得不好。当老师用发展的眼光去看待学生时，会给孩子自信，也给家长以信心。

学校压榨学生怎么举报

【法律分析】：可向当地政府和教育局举报。严禁学校以任何名目(包括家长委员会等)占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。不是违法，学校这样属于违规，学生可以向当地教育主管机构投诉。可以拨打当地投诉电话，向教育局反映情况；可以登录当地教育局的官网，进行网上投诉；还可以写信举报。 【法律依据】：《中华人民共和国民法典》 第一千一百九十九条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。

老师打学生怎么举报

老师打学生，首先向校长举报，反映出老师不该打学生，让学校校长批评教育老师，使老师知错就改，不再打学生。校长解决不了，告诉家人举报到当地教育局。老师打学生这种行为是犯法的。对老师这种行为，可以向校领导或者向学校上级机关反映。依照法律的相关规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。如果老师打学生造成学生轻伤以上的伤害程度的话，则可以追究老师的刑事责任，即按照法律规定的故意伤害罪的量刑进行处罚。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第二十五条 学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生认知能力、合作能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。学校应当建立未成年学生保护工作制度，健全学生行为规范，培养未成年学生遵纪守法的良好行为习惯。 第二十七条 学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。