瓶颈效应

什么是建立者效应？什么是瓶颈效应？他们有什么联系么？

有时候从一个大种群中会分出几个或几十个个体,迁移到另一个地区,并且与原来的种群相隔离。在这种情况下,由这些分出去的个体而建立的新种群,其基因频率与原来大种群的就不一定相同。如果这个种群中多数个体的基因型为AA,那么,新种群中A基因的频率就会大大增加。这就是说,新种群的基因频率取决于开始的几个或几十个个体的基因型,而不管它们在选择上是否有利。这就是建立者效应(也叫奠基者效应),它是遗传漂变的另一种形式。例如,美国宾西法尼亚州的敦克尔人,他们是18世纪初从德国西部迁移过去的,习惯于族内通婚。调查发现,这些人的一些性状的基因频率就与德国西部人的有所不同。德国西部人中A型血的约占45％,B型血和AB型血的都占15％；而敦克尔人中A型血的则高达60％,而B型和AB型血的人却只有5％当人群通过一个入口或出口处，若有次序地行进，可顺畅流通。行进速度愈快则流量愈大。而当人群很拥挤时，则流量大大减少。在公路上行使的车辆，若相互保持一定距离，则交通流量可很大。如果遇到一个狭窄的路段，则车辆密度增大而形成堵塞，流量立即减小。这就是所谓的“瓶颈效应”。

瓶颈是什么意思？

　　比喻易生阻碍的部分。如：交通瓶颈　　bottle neck,bottleneck　　一般是指在整体中的关键限制因素。瓶颈在不同的领域有不同的含义。产业发展的瓶颈，是指在构成产业关联的产业系统中，那些不能适应其他产业发展的产业。　　生产中的瓶颈是指那些限制工作流整体水平（包括工作流完成时间，工作流的质量等）的单个因素或少数几个因素。对个人发展来说，“瓶颈”一般用来形容事业发展中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口，再往上便是出口，但是如果没有找到正确的方向也有可能一直被困在瓶颈处。不管对国家、企业还是个人，寻求更大的发展的关键就是集中资源首先突破瓶颈因素。　　网络瓶颈指的是影响网络传输性能及稳定性的一些相关因素，如硬件设备基础，网络拓扑结构，网线，网卡，服务器配置，网络连接设备等等。随着internet的发展，网络瓶颈已经成为制约网络发展的问题，同时也成为一个课题。　　瓶颈就是说的瓶子的脖子的意思，就是整个系统中最薄弱的环节，也就是说你的电脑的配置中有一个硬件性能限制了整个电脑的性能的时候就会出现瓶颈效应。比如你用超级豪华的配置，但是只是上了一个256的内存，这个时候你的整个电脑的性能就取决于你的内存了，加上内存性能马上提上去。　　应该说，任何时候都会出现瓶颈的，因为这儿性能提上去了，那么相对较低的一个性能就会限制电脑性能，那个提上去了，又会出现新的一个。　　总体上如果能够平衡，高端配高端，低端配低端。这样各个硬件平衡应用，能够满足你的要求就行了，同时也要留下一定的升级的空间　　根据OPT的定义，所谓瓶颈是指实际生产能力小于或等于生产负荷的资源。[编辑本段]“瓶颈”在生活中的含义　　“瓶颈”一般用来形容事业发展中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口，再往上便是出口，但是如果没有找到正确的方向也有可能一直被困在瓶颈处。对于所有渴望发展的女性而言，瓶颈是一个需要特别重视的时期。　　学法律的韦敏在21岁，那年大学毕业。进入了一家新创的律师事务所做律师助理。开始的几年是顺理成章的，第2年韦敏转做专职律师，第3年开始独立承办案件。接下来的第4年风平浪静。在别人眼里，女律师韦敏正越来越成熟。但是到了第5年，专敏发现自己从事的工作跟前两年似乎没有大大的区别，她开始觉得困惑了，她感到，自己正处于事业的第二个十字路口。　　虹欣是从一般的会计一步一步做到现在的财务经理位置的。但是自从结婚以后，她对工作就不像从前那样积极了，工作内容也再没有变动。最近公司将另一家公司合并，人员也要重组，原来两家公司的3个财务经理只需要一个，一直安于现状的虹欣这才发现自己的竞争力跟别人比起来不强，工作也有一种力不从心的感觉。　　像韦敏和虹欣现在的处境，就是“瓶颈”状态。一般而言，大学毕业生在初步踏入工作岗位后，需要花1－2年的时间来适应环境。过了这1－2年，就是一个比较平稳、发展得也比较快的时期。但是到了第3、5年左右，他们会面临事业的第二个关键期，就是瓶颈时期。在这个时期，前几年那种发展的快速度变慢了，你会感觉自己在原地打转，工作处在一种停滞不前的状态，有时候还会发出一种“今不如昔”的感慨。　　基本上，每一个人都会遇到自己的一瓶颈期，处理得好，便找到事业新的发展出口，取得更大的成功，但是也有很多在这个时期放弃了突出重围的努力，到最后葬送了自己的前程。　　“瓶颈”现象出现的原因有很多，跟每一个人的事业、家庭和自身的状态都有很密切的关系。　　我们先来看一看韦敏的的情况，未婚的韦敏自然没有家庭的拖累，她的感情生活也一直很顺利，那么是什么原因使她的事业发展缓慢呢？我们先从韦敏的工作单位看起，韦敏一毕业就来到这家新创的律师事条所，因为刚创业不久，这家律师事务所急需人才，所以韦敏在短短一年就得到了提升，在接下来的几年中，这家律师事务所的规模不断地扩大，陆续进了一大批专职律师，他们当中有不少已经拿到了硕士，博士学位，有的还是从国外学成归来：另外的一些律师对房地产，金融或者证券有特殊的专长。但是本科毕业的韦敏在这几年中既没有继续提高学历，也没有注意培养自己的某一方面的专长，所以到了第5年，她就开始感觉自己停滞不前了。　　韦敏出现“瓶颈”效应的原因可以说是最普遍也是最广泛的一种，就是在别人前进的时候。自己没有努力，所以到了一定的时候便会因为后劲不足而感觉力不从心。　　“瓶颈”现象的另一种原因是事业目标的过于分散。闻美是个爱好广泛的女孩子，在外语学院时就是学校戏剧社的社长，分到一所中学教英文后，她又迷上了装潢设计，到工艺美术学院进修了一段时间后她跟一个朋友开始搞室内设计。 再过1年电视台音乐节目招聘策划。她又在电视台干了半年，后来嫌工作太累又辞掉了。之后她又分别在一家进出口贸 易的公司和一家航空货运的公司呆过，用“打一枪换一个地方”来形容闻美再合适不过了。转眼闻美都毕业7年了，同学和朋友们有的在大学里继续深造，有的成了小有名气的设计师，只有她还在原地徘徊。　　不管你从事的是哪一种职业。都需要有一个积累和积淀的过程；如果事业目标过于分散，没经过这个积累过程。虽然暂时可能会有一个比较好的薪酬和待遇，但是到了需要一飞冲天的时候，你的发展就会遇到障碍。因为几乎所有的成功都是需要厚积薄发的。对于闻美来说，其实无论在哪一个领域，只要她坚持下去都会有所发展，但是因为她全都半途而废了。所以她就总是在“瓶颈”的这个位置上突破不了。　　第三种原因也很普遍，就是没有找准自己的位置。肖萧的专业是人事管理，不过她对市场营销一直都很感兴趣。但是考虑到专业对口的问题，她还是在公司的人事部门呆了3年。最初两年倒还过得去，到了第3年，肖萧总是感觉自己的工作一成不变，毫无进展。肖萧没有想到，自己处在“瓶颈”时期的根本原因是因为自己干的一直不是自己最喜欢也最擅长的工作。　　每一个人都有自己的长处和短处，尤其是在工作上，认清自己适合干什么是最重要的，当你觉得自己很努力很认真但是工作上总是停滞不前的时候。你就应该重新审视一下自己了：到底我适合不适合这个工作？到底我喜欢不喜欢这个工作？一般而言，一个人不喜欢一份工作，他的业绩可能平平。虽然不见得一定糟糕；但绝对难以做得优秀。人只有在干自己真正喜欢的工作时才会迸发出激情，也因此才会取得巨大的成绩。　　与上面的例子稍有不同，有的人面对“瓶颈”状态的原因是纯客观的。虹欣的情况就是这样：本来她是一个工作很积极的人，但是结婚以后，为了支持丈夫的事业，渐渐就放弃了自己的追求。从表面上看她对待工作没有什么变化，但是真正的变化来自她的内心，她不再把工作当成是自己实现自我的途径，而是一种不得不完成的任务。这种变化可能连她自己都没有意识到。但正是这种变化使她对工作不再积极向上，也因此而遭遇“ 瓶颈”时期。　　很多女性在结婚，生孩子之后不知不觉对工作的态度有所转变，失去了从前的进取心，所以到了一定的时候，事业状况就有所停滞；还有一些女性是受到了一些突发事件的影响，比如家中亲人去世、失恋等，在打击面前，她们首先放弃的是自己的事业，这样过了一段时间。出现“瓶颈”效应就毫不奇怪。　　吴晓枫是北京一家跨国投资公司的法律事务代表，她说；“我很庆幸自己遇到了‘瓶颈’状态，不然我也不会有今天的成绩”。她的“瓶颈”期出现在7年前，那时她从山东师范大学毕业后分配到青岛一个中学教数学。一成不变的生活方式和刻板的工作都令她难以忍受。她开始思考怎样改变自己的处境；“有将近半年的时间，我都在问自己；我究竟想要什么？我的生活是不是就不能再改变了？”吴晓枫最后决定考研究生。她没有选择原来的数学专业，而选择了法律。艰苦的努力之后，她成功了。　　其实人的一生中有很多时候是需要你静下来思考何去何从的。表面上看。“‘瓶颈’状态的出现表明事业进行得不是很顺利，但是瓶颈时期恰恰给你提供了一个最好的反思自己的机会。人的一生就像大海一样有波峰和浪谷，如果一直都很顺利，没有任何挫折，一旦掀起一个大浪。跌下来，会是更大的危险。”瓶颈一时期正是二者的衔接处，它让你有时间去反思自己对事业的选择是不是正确，自己追求事业的方式是不是最恰当。从这个角度来讲，出现“瓶颈”状态不但是正常的，而且对你今后的事业也是有帮助的。

什么是建立者效应？什么是瓶颈效应？他们有什么联系么？

建立者效应由少数个体的基因频率决定了它们后代中的基因频率的效应，是一种极端的遗传漂变作用。瓶颈效应由于种群变小，有害基因被清除，种群基因频率与种群数量急剧减少前的基因频率相差很大的现象。通常发生在那些种群数量先急剧减少，后又增加的种群中。两者关系这两种效应也会对种群的基因频率产生影响。有时候从一个大种群中会分出几个或几十个个体,迁移到另一个地区,并且与原来的种群相隔离。在这种情况下,由这些分出去的个体而建立的新种群,其基因频率与原来大种群的就不一定相同。如果这个种群中多数个体的基因型为AA,那么,新种群中A基因的频率就会大大增加。这就是说,新种群的基因频率取决于开始的几个或几十个个体的基因型,而不管它们在选择上是否有利。这就是建立者效应(也叫奠基者效应),它是遗传漂变的另一种形式。例如,美国宾西法尼亚州的敦克尔人,他们是18世纪初从德国西部迁移过去的,习惯于族内通婚。调查发现,这些人的一些性状的基因频率就与德国西部人的有所不同。德国西部人中A型血的约占45%,B型血和AB型血的都占15%；而敦克尔人中A型血的则高达60%,而B型和AB型血的人却只有5%。扩展资料：生态学上，由于取样误差，新隔离的移植种群的基因库不久便会和母群相分歧，而且由于两者所处地域不同，各有不同的选择压力，使建立者种群与母种群的差异越来越大。此种现象称为建立者效应。遗传漂变：由于某种机会，某一等位基因频率的群体中出现的出现世代传递的波动现象称为遗传漂变（随机遗传漂变）。通俗的讲就是在排除自然选择等一些不可抗因素作用，一个相对封闭的群体中，基因频率低的基因型容易丢失，而高频基因型则会逐步扩大优势。参考资料来源：百度百科-建立者效应

简述线粒体疾病遗传的特点

线粒体疾病遗传的特点有母系遗传、存在异质性和阈值以及遗传性等特点，具体如下。一、母系遗传卵子与精子细胞核的结合是对等的，但细胞质的结合是远远不对等的。在绝大多数情况下，突变的线粒体DNA通过母亲卵子细胞质的线粒体传给子代，通过父亲传递的极为罕见。二、有数量概念一个细胞的细胞质中可有几千个线粒体DNA（mtDNA)分子。如果在某个特定位点上所有这几个mtDNA分子都为同一基因，此细胞可称之为纯质。但如一个细胞的数千个mtDNA分子在这个位点上同时存在正常基因和突变基因，这就成为杂质。1、一般说，突变的mtDNA的数量超过一定限度时，会出现临床症状。（阈值）2、突变mtDNA所占比例似与临床症状的表现程度相关。3、传递突变的母亲可为患者，也可是表现正常的杂质携带者。三、 容易引发遗传性视神经病线粒体呼吸链复合物遗传性异常会引起遗传性视神经病。病初发时为急性或亚急性眼球的神经炎，引发严重双侧视神经萎缩和大片中心暗点，使视力突然丧失并伴有色觉障碍。在急性发作之后，视觉进一步衰退，甚至会患急性或亚急性眼球后神经炎，但常可维持0.02~0.5的视力。此症发病高峰年龄是20~25岁，但任何年龄段都可能发病。四、存在异质性和阈值效应目前已经完成对线粒体DNA(mtDNA)基因组测序,了解到其遗传特性存在着异质性和阈值效应。mtDNA的异常如转移RNA的突变，多肽突变，核糖体RNA突变等均可以导致疾病发生。常见线粒体遗传病有CPEO综合征、KSS综合征、MELAS综合征、MERRF综合征、LHON综合征等，对线粒体遗传病的诊断需要结合临床诊断和生化指标。五、具有DNA和遗传性线粒体是位于有核细胞的细胞核外的一种重要的细胞器，与机体能代谢及许多中间代谢有关。其形态、大小、数目随细胞种类而异。线粒体也具有DNA和遗传性。线粒体病是指线粒体DNA缺陷， 即线粒体DNA重复、缺失或突变造成的疾病。位于线粒体的致病基因，呈母性遗传方式，男女两性均可患病。它们共同的临床表现为智力、运动发育迟缓，智力低下，身材矮小，肌张力降低。血液乳酸及丙酮酸的测定有助于诊断，肌肉活检可进一步帮助确诊。扩展资料常见遗传病的主要类型一、染色体病或染色体综合症。遗传物质的改变在染色体水平上可见，表现为数目或结构上的改变。由于染色体病累及的基因数目较多，故症状通常很严重，累及多器官、多系统的畸变和功能改变。二、单基因病。目前已经发现6500余种单基因病，主要是指一对等位基因的突变导致的疾病，分别由显性基因和隐性基因突变所致。所谓显性基因是指等位基因（一对同源染色体同位置上控制相对性状的基因）中只要其中之一发生了突变即可导致疾病的基因。隐性基因是指只有当一对等位基因同时发生了突变才能致病的基因。三、多基因病。顾名思义，这类疾病涉及多个基因起作用，与单基因病不同的是这些基因没有显性和隐性的关系，每个基因只有微效累加的作用，因此同样的病不同的人由于可能涉及的致病基因数目上的不同，其病情严重程度、复发风险均可有明显的不同。且表现出家族聚集现象，如唇裂就有轻有重，有些人同时还伴有腭裂。值得注意的是多基因病除与遗传有关外，环境因素影响也相当大，故又称多因子病。很多常见病如哮喘、唇裂、精神分裂症、无脑儿、高血压、先天性心血管疾病、癫痫等均为多基因病。参考资料来源:百度百科-线粒体基因病

电脑配置中的瓶颈是什么意思？

瓶颈是那个限制其他的性能发挥的地方，残次不齐的木板围成的木桶，木桶的容积被最矮的那个木板所限制，这个木板就是木桶容积的瓶颈了，就比如说，你CPU性能不是很好。但是显卡很好。那就会有溢出。反过来也一样。。就这道理。有一种设备高与其他设备很多。就会产生瓶颈。所以在配置电脑的时候不要一味的追求某一个硬件的高配置。

如何检测电脑瓶颈？

打开360安全卫士，如果没有可以在网上下载一个。360的账号就不需要了，如果你想请360的电脑专家给你修理电脑可以注册一个，顺便说一下，360电脑专家还是不错的

进入360安全卫士，在功能大全中找性能检测，如果右面中没有性能检测的话，点击更多按钮。如果已添加的功能中没有的话去未添加的功能中寻找


进入360性能检测，点击进入检测。如果你想提高一下电脑的性能的话，点击详情电脑会进行优化

瓶颈是什么意思啊？

指的是事物在变化发展过程中遇到了一些困难或者障碍，进入了一个艰难时期。跨过它，就能更上一层楼；反之，可能停滞不前。该词语在不同的领域具有不同的特定含义，如产业发展进入瓶颈期，表达的意思是在构成产业关联的产业系统中，那些不能适应其他产业发展的行业进入的时期。常常用在企业发展、情侣恋爱、国家发展、减肥、个人学习（工作）等多个领域方面。但大多数情况下所表达的意思都是停滞不前并存在潜在的机会。扩展资料：管理瓶颈的表现形式：1、一般性瓶颈，企业每年有发展，但比较缓慢，一次又一次失去能够快速发展的机会，该类瓶颈在中小企业非常多见。2、进入瓶颈期，企业进入停滞不前甚至滑坡的状态。这个阶段就像到了瓶子的颈部关口，再往上便是出口，但是如果没有找到正确的突破路径也有可能一直被困在那里。3、理瓶颈突破不当，出现瓶颈放大效应，企业出现瓶颈以后，不能盲目突破，否则就会出现“瓶颈放大效应” 。出现“瓶颈放大效应”会造成管理体系紊乱，经营绩效迅速下降，甚至致企业于死地。瓶颈突破方法：1、科学安排事务顺序；2、合理授权；3、不做完美主义者；4、有计划地拖延；5、创造“整块”时间；6、拒绝依赖性请示。参考资料来源：百度百科-瓶颈期参考资料来源：百度百科-瓶颈

瓶颈是什么意思?

瓶颈的意思是：比喻易生阻碍的部分。1、拼音：píng jǐng2、近义词：阻碍、束缚、妨碍3、反义词：助力、畅通、帮助4、例句：我想需要找到适合的对子女的教育方式，我要打破富不过三代的瓶颈扩展资料一、近义词：阻碍1、拼音：zǔ ài2、释义：指在生活或者做事情当中遇到人为或者自然阻挡的事情。3、引证解释：（1）现代·茅盾《大鼻子的故事》：这当儿，队伍的头阵似乎碰了阻碍。（2）现代·茅盾《昙》：父亲不是不钟爱她，但父亲薄待她的母亲，而况又阻碍了她的光明热烈的前程。二、反义词：助力1、拼音：zhù lì2、释义：指帮助；援助。3、引证解释：现代·毛泽东《新民主主义论》：聪明的孙中山看到了这一点，得了苏联和中国共产党的助力，把三民主义重新作了解释。参考资料来源：百度百科-瓶颈参考资料来源：百度百科-阻碍参考资料来源：百度百科-助力

思修是什么？

思修全称：《思想道德基础与法律修养》，它是大学里的一门公共必修课。该书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。本教材有如下特色：涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。《思想道德修养与法律基础(2013年修订版)》是2013年高等教育出版社出版的图书，作者是本书编写组。《思想道德修养与法律基础》教材于2006年出版后，为了充分体现中国特色社会主义 理论成果和实践经验，课题组分别于2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月对教材进行了修订。2013年5月至7月，为了推动党的十八大 精神进教材、进课堂、进头脑，体现上次修订以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，体现思想政治教育学科的新进展，中宣部、教育部组织课题组在广泛调研的基础上，再次对教材进行了修订。马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会对教材修订稿进行了审议指导。

学习思修的意义。

1、树立正确的人生观，价值观，世界观。领悟人生真谛，创造有价值的人生。2、加强自身道德建设，锻炼道德品质修养，遵守社会公德，维护公共秩序。3、从狭义的方面谈，能让人约束自我行为，树立正确的道德准则和思想体系，加强自我修养建设；而从广义上说，对社会主义精神文明建设有着巨大的辅助作用，能促进一个国家的文明进程。4、从法律基础的范畴说，法律和文明是相辅相成的，有了法律才会有更高层次的文明，而法律又是维系文明的有力武器，二者在和谐共处的基础上让社会达到了平衡。文明程度越高的国家，同时法律完善程度越高。扩展资料：《思想道德修养与法律基础》（简称《思修》）是大学生的一门必修课程。全书可概括为两部分内容：第一部分为思想道德修养，包括第一～五章的内容：第二部分为法律基础，包括第六～十二章的内容。全书在知识性、科学性、合理性的前提下，采用章前“引导案例”导入的方式引入本章内容，通过对经典“材料”的分析，使教材内容简洁、通俗、易懂；语言活泼、生动；贴近实际，便于阅读与思考。全书系高职高专“十二五”公共基础课教学改革规划教材之公共基础课系列教材之一，全书以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“树立社会主义荣辱观”的重要思想为指导，注重对当代大学生进行我国社会主义法律的基本理论、宪法及有关法律的基本精神与内容的教育，使他们了解作为一名大学生应该具备的思想道德与法律基础知识，以增强自身的思想道德修养、提高法律意识。参考资料：百度百科-思想道德修养与法律基础