高中生学习方法

高中生的学习方法

高中生的学习方法：1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。2、听课要全神贯注全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。4、及时复习。复习不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习，先回忆上课老师所讲的内容，然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，补起来，这样就把当天内容巩固下来，同时也检查了当天听课的效果，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。4、认真完成作业。在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。另外要讲究做题的效率，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识。高中生学习存在的问题：1、不会规划学习大部分学生在学习时都有一个误区：好像学习时间越多，成绩就会越好。所以有些同学只是看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。2、上课爱溜号很多学生上课注意力不集中，主要有以下几种原因：重复学习，学习材料枯燥无味，导致没有兴趣，长期下去，产生厌倦情绪；短时间内看不到成效，导致失去自信，放弃努力；精神压力大，导致精神疲劳。3、上课一听就懂，做题一做就错很多高中生都有这样的烦恼：上课明明很认真听讲，老师讲的知识点也都懂了，但是一做题就大脑一片空白，一考试加上紧张的情绪，更是不知所措，越是着急，。

高中生最好的学习方法

一、立志是学习动力的源泉　　微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。　　立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”　　作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。　　有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。　　二、跨越好从初中到高中的学习台阶　　初、高中之间，在知识上有它的连续性。　　初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。　　但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。　　因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。　　相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。　　高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。　　在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。　　从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。　　为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。　　三、寻找一套适合自己的学习方法　　学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。　　下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。　　1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合　　中学生应该德、智、体、美全面发展。　　就学科学习来说，也要全面发展。　　语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好;　　政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。　　作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。　　培养自己的个性特长，有两方面的含义。　　一是对自己准备选考的x科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个x科目学得较好。　　第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。　　要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。　　你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。　　2.学会读书　　成功的学问家，都有着迷地读书的特点。　　“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。　　(1)正确使用课本　　课本，是教与学的根据。　　要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。　　有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。　　这种用书的方法，在高中是决不可行的。　　在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。　　在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。　　预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。　　课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。　　课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。　　最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。　　这是一种知识归纳。　　(2)广泛的课外阅读　　除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。　　对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。　　在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。